Metodologie I

Jaké výzkumné otázky mohu mít?

• Odvozeno od základních cílů vědeckého snažení:

  • Deskripce (popis)

  • Predikce

  • Explanace (vysvětlení)

• Deskriptivní výzkumný projekt

  • Co je to? Kolik toho je? Jak často se to vyskytuje?

• Prediktivní (korelační) výzkumný projekt

  • Zda a jak těsně spolu jevy souvisejí? (Umožňuje predikci jevů)

• Experimentální výzkumný projekt

  • Co zapříčiňuje co? (Umožňuje identifikovat kauzalitu vztahu)

Příklady:

1. Jaké jsou postoje rodičů propadajících žáků k učiteli?

2. Jaký je vztah mezi socioekonomickým zázemím žáka a prospěchem z klíčových předmětů na ZŠ?

3. Je nízké sebehodnocení způsobeno docházením do praktické školy?

Hypotéza

• Hypotéza je očekávání o charakteru věcí, vyvozené z teorie

• Hypotéza je ověřitelný výrok o vztazích mezi dvěma jevy

• Hypotéza je odpověď na výzkumnou otázku

K. R. Popper: Falzifikace

• Ve výzkumu bychom neměli usilovat o dokazování pravdivosti hypotéz, ale pouze o jejich falzifikaci (prokázání nepravdivosti), tj. hledání důkazu a faktů svědčících o její neplatnosti

• Žádný empirický výzkum totiž nemůže hypotézu jednoznačně a definitivně dokázat

• Hypotéza je vyvrácena / přijata

Pravidla pro tvorbu hypotéz:

• Je oznamovaní, jednoznačně formulovanou větou

• Obsahuje vztah mezi dvěma proměnnými (závislou a nezávislou)

• Obsahuje měřitelné proměnné

• Obsahuje tvrzení o rozdílech, vztazích nebo následcích

• Na konci výzkumu musíme hypotézu přijmout nebo vyvrátit

Příklady hypotéz:

• Čím větší kontakt mají lidé s osobami s postižením, tím pozitivnější k nim mají postoj

• Mladší učitelé mají pozitivnější postoje k inkluzi než starší učitelé

• V současných příručkách pro rodiče je více prvků liberální výchovy než v příručkách starších

• Zvýší-li učitel počet pochval, výuka bude efektivnější

• Sociální status rodiny ovlivňuje školní úspěšnost potomků

• Na alternativních ZŠ učitelé komunikují s žáky více partnerky než na běžných ZŠ

Časté chyby:

1. Hypotéza není výrokem o vztazích mezi dvěma jevy

• Na vybrané ZŠ Rynárec se šikana nevyskytuje

• Znalost pojmu kyberšikana je mezi dětmi velmi nízká

• Metodický materiál rozšíří teoretickou základnu učitelů odborného předmětu a stane se účelnou a vítanou pomůckou při praktické výuce žáků

1. Hypotéza není ověřitelným výrokem

• Pokud se mezi žáky kyberšikana objeví, žáci nebudou vědět jak na tuto situaci správně zareagovat

• Čím více bude doba pokrokovější (ekonomicky), tím méně bude lidí věřících

1. Odhadujeme výsledky výzkumu

• S drogami se již na ZŠ setkalo více než 70% žáků

1. Snažíme se vysvětlit výsledky výzkumu

• Žáci s postižením neužívají drogy příliš často, protože nemají šanci se k nim dostat

1. Samozřejmá tvrzení

• Sociálně silnější rodiny si mohou dovolit lepší, nákladnější technologie pro své děti se sluchovým postižením

• Čím více času tráví matka ve společnosti lidí, tím méně trpí sociální deprivací

• Možnost komunikovat se slyšícími je pro sluchově postižené přínosem, integrace posiluje rovnost možností rozvoje a sebeuplatnění