Metodologie I

Jak zahájit výzkum

Výzkumná otázka

Kde začít?

• Pro koho je výzkum určen? Komu prospěje?

• Přínáší přidanou hodnotu?

• Co je motivem realizace výzkumu? (objevit, porozumět, prozkoumat, popsat zkušenost, zpracovat, atd.)

• Jaké jsou možnosti a limity výzkumu?

• Jaký je cíl výzkumu?

• Jaké jsou časové možnosti?

• Co potřebujeme pro realizaci?

• Výzkumný problém

• Výzkumné otázky

Model / plán výzkumu:

• Co?

• Jak?

• Proč?

Hierarchie konceptů:

Plán výzkumu Výzkumná oblast

Výzkumné téma

Obecné výzkumné otázky

Specifické výzkumné otázky

Otázky při sběru dat

Výzkumná otázka:

• Výzkumná otázka jako „olovnice“

• Určuje výběr metody a vice versa

• „výruk, který identifikuje zkoumaný jev“ a určuje, na co se chceme zaměřit, na jaké „dění“ a „průběh“

• Promyšleně formulovaná otázka

• Odpověď na ni hledáme pomocí výzkumu

• Zásady dle Skutila (2011:52):

  • Přiměřená typu práce

  • Nelze na ni odpovědět pouze ano/ne

  • Lze odpovědět více způsoby

  • Obsahuje vztah mezi dvěma koncepty

  • Jsem schopný získat dostatek relevantních informací

• Zásady pro kvalitativní výzkum dle Škvaříčka (2014:69-70):

  • Jsou dostatečně široké

  • Pracují s obecnějšími koncepty (proměnné identifikuje v průběhu výzkumu)

  • Neptají se na četnost jevů ani sílu vztahů mezi proměnnými

  • Detailně zkoumají povahu jevů, a to nejčastěji z perspektivy aktérů

  • Vyhýbají se a priori přijatým předpokladům

Dobrá výzkumná otázka:

• Je zodpověditelná (sledované jevy musí být měřitelné)

• Je formulovaná jako otázka, nikoli pouze téma

• Je přiměřeně úzká

• Je hodnotná, smysluplná, ne banální

• Otázka není politickým nebo etickým problémem

Základní chyby:

• Nedostatečná orientace v literatuře

• Nesystematické zpracování literatury

• Práce s nekvalitními zdroji

• Spoléhání pouze na tuzemskou produkci

Deskriptivní výzkumný projekt:

• Co je to?

• Kolik?

• Jak často se vyskytuje?

Predikce:

• Zda a jak těsně spolu jevy souvisejí? ---umožňuje predikci jevů

• Souvisí sebehodnocení žáků s docházkou do střediska výchovné péče?

Explanace:

• Experimentální výzkumný projekt

• Co zapříčiňuje co? Umožňuje identifikovat KAUZALITU vztahu

• Je nízké sebehodnocení způsobeno docházkou do základní školy praktické?

Research Question Checklist:

• Is my RQ something that I am curious about and that others might care about? Does it present an issue on which I can take a stand?

• Does my RQ put a new spin on an old issue, or does it try to solve a problém?

• Is my RQ too broad, too narrow, or OK?

• Is my RQ researchable…

  • ….within the time frame of the assignment?

  • …given the resources available at my location?

• Is my RQ measurable? What type of information do I need? Can I find actual data to support or contradict a position?

• What sources will have the type of information that I need to answer my RQ (journals, books, internet resources, government documents, interviews with people)?