SZZ navazující magisterské - psychologie

28. Školsky významné nedostatky ve struktuře nadání (specifické vývojové poruchy učení): 
Dyslexie, dysortografie, dysgrafie, dyskalkulie.  Symptomatologie, příčiny, vliv na školní výkon. 
Možnosti korekce, zásady specifického přístupu učitele a rodiče. 

str.  3/3 

29. Neurotické poruchy u dětí, dospívajících a dospělých. Symptomatologie, příčiny, možnosti 
psychologického a pedagogického korektivního ovlivnění. 

30. Syndrom ADHD. Lehká mozková dysfunkce. Příčiny, symptomatologie, vývoj, vliv na školní 
výkon, zásady specifického přístupu učitele a rodiče k dítěti s LMD. Organicita v chování, řeči a 
kresbě. 

Literatura (upravená pro rok 2015/2016): 
Atkinsonová, R. L. et al. (2003). Psychologie. Praha: Portál. 

Benesch, H. et al. (2001). Encyklopedický atlas psychologie. Praha: Lidové noviny. 
Čáp, J., & Mareš, J. (2001). Psychologie pro učitele. Praha: Portál.  
Drapela, V. J. (1997). Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál. 

Eysenck, M. W., Keane, M. T. (2008). Kognitivní psychologie. Praha: Academia. 

Fontana, D. (1997). Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál. 

Hall, C. S., Lindzey, G. (1997). Psychológia osobnosti. Bratislava: Slovenské pedagogické 
nakladatelstvo. 
Hartl, P., & Hartlová, H. (2010). Velký psychologický slovník. Praha: Portál. 
Hayesová, N. (2013). Základy sociální psychologie. Praha: Portál. 

Helus, Z. (2011). Úvod do psychologie. Praha: Grada. 

Hewstone, M., & Stroebe, W. (2006). Sociální psychologie. Moderní učebnice sociální psychologie. 

Praha: Portál. 

Kohoutek, R. (2003). Základy užité psychologie. Brno: CERM. 
Knotová, D. & kol. (2014). Školní poradenství. Praha: Grada. 
Langmeier, J., & Krejčířová, D. (Eds.). (1998). Vývojová psychologie. Praha: Grada. 
Langmeier, J., & Matějček, Z. (2011). Psychická deprivace v dětství. Praha: Karolinum. 

Lechta, V., a kol. (2005). Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál. 

Macek, P. (2003). Adolescence. Praha: Portál. 
Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál. 
Matějček, Z. (2007). Co děti nejvíc potřebují. Praha: Portál. 
Matějček, Z. (2011). Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: Portál. 
Piaget, J., & Inhelder, B. (2001). Psychologie dítěte. Praha: Portál. 
Plháková, A. (2007). Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia. 
Řezáč, J. (1998). Sociální psychologie. Brno: Paido. 
Vágnerová, M. (2001). Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. Praha: Karolinum. 
Vágnerová, M. (1999). Psychopatologie pro pomáhající profese. Variabilita a patologie lidské 
psychiky. Praha: Portál.  
Vágnerová, M. (2004). Základy psychologie. Praha: Karolinum.  
Vágnerová, M. (2010). Psychologie osobnosti. Praha: Karolinum.  
Vágnerová, M. (2012). Vývojová psychologie. Dětství a dospívání. Praha: Univerzita Karlova. 
Výrost, J., & Slaměník, I. (1998). Aplikovaná sociální psychologie I. Člověk a sociální instituce.