Literatura baroka, preromantismu a klasicismu

• Při plavbách po Tichomoří se Gulliver seznamuje s liliputány, obry a zvířecími, přitom rozumem ovládanými bytostmi.

Preromantismus

• Vznikl jako reakce na schematický klasicismus i na chladné osvícenství

• Byl předstupněm romantismu – někdy nazýván sentimentalismus

• Důraz na cit, odmítání konvencí, příkazů, řádu

• Navrácení k přírodě, lidové slovesnosti, fantazii, dávnověku

• Vzorem je venkovský, nezkažený člověk a prostý způsob života

• Častými motivy jsou jezera, hřbitovy, noční motivy, trosky hradů, měsíční svit, symbol mnicha, poustevníka, vězně nebo poutníka

Jean Jacques Rousseau

• Francouzský filozof, sociální kritik, spisovatel, spolupracoval na Encyklopedii

• Julie neboli nová Heloisa – o lásce chudého učitele a dívky ze vznešené rodiny

• Emil čili o vychování – teorie výchovy, přirozený rozvoj mladého člověka

• O společenské smlouvě – přirozená svoboda a rovnost všech lidí, kteří uznávají společenskou smlouvu a zakládají tak stát

Johann Wolfgang von Goethe

• Narodil se ve Frankfurtu nad Mohanem, studoval práva, přírodní vědy, v Itálii studoval antické a renesanční umění

• Utrpení mladého Werthera – sentimentální román v dopisech, zoufalý mladík kvůli nešťastné lásce spáchá sebevraždu

• Faust – dvoudílná básnická tragédie, druhý díl vyšel až posmrtně

• Námětem je pověst ze 16. století

• Učený doktor Faust v touze po poznání prodal svou duší ďáblu, a tím propadl věčnému zatracení. Ďábel Mefistofeles láká Fausta do milé společnosti, odvádí ho od touhy po vědění. Do cesty mu staví měšťanskou dceru Markétu. Faust se do ní zamiluje. Podíl viny na smrti dítěte – plodu jejich lásky – uvrhne Markétku do žaláře, kde čeká na popravu. Ve druhé části se Faust ocitá na císařském dvoře. Pomůže vládci z nesnází a zamiluje se do Heleny, s níž má syna. Obě milované osoby umírají, a tak si Faust vyžádá od císaře území u moře, které zúrodní a na němž budou žít svobodní lidé. V uskutečnění svého snu vidí smysl svého života. Ušlechtilý záměr pomáhat lidem ho zachraňuje před zatracením a ďábel nad ním ztrácí moc.

Friedrich Schiller

• Básník, dramatik, překladatel, profesor

• Loupežníci – drama, protest proti tyranii vlády nad lidem i proti osobnímu bezpráví

• Óda na radost – báseň, zhudebnil Beethoven => hymna EU

Způsoby obohacování slovní zásoby

1) Tvoření nových slov

• Odvozování – pomocí přípon, předpon, koncovek… (výlet, letový, příletový)

• Skládání – spojování dvou i více kořenů (hluchoněmý, vodovod, velkoměsto)

• Zkracování – iniciálové (ČVUT, OSN), frekventovaných slovních spojení (atd., např.), titulů (Mgr., PhDr.)

2) Spojování slov v sousloví – šicí stroj, kyselina octová, ranní ptáče

3) Přejímání slov z cizích jazyků

• Zdomácnělá slova – jejich cizí původ si už ani neuvědomujeme (škola)

• Cizí – slova přejatá, která si do jisté míry zachovala svůj cizí ráj, cítíme je jako cizí (aloe, džem, auto)