Vyšetřování ztráty třídní knihy

ŠKOLNÍ RADA: zamlklý člověk; TŘÍDA: ve hře ji představuje obecenstvo 
   Děj: 

jednotlivé postavy (třídní učitel, ředitel školy, školní inspektor a zemský školní rada) 

se postupně snaží přesvědčit a donutit třídu 8.C, aby vrátila ukradenou třídní knihu 

(ta  měla  být  ukradena  před  7  lety);  nejprve  to  zkoušejí  běžnými  pedagogickými 

metodami  (po  dobrém  i  po  zlém);  první  do  třídy  přijde  učitel  →  přesvědčuje  třídu, 
aby třídnici vrátila, nejprve smířlivě, nakonec používá i výhrůžky (vyhrožuje například 

příchodem ředitele) → ředitel přichází jako druhý a přesvědčuje žáky, aby třídnici vrátili, než přijde inspektor (z jeho příchodu má on sám zjevný strach) 

→ inspektor do třídy přichází jako třetí, ale více než třídní kniha ho zajímají 4 ukradené čepice, ztracené ve Vyškově → učitel i ředitel se předhánějí v 

tom, aby mu předvedli, jak intenzivně se po třídní knize pátrá, inspektora ale třídnice nezajímá → jako poslední do třídy vstupuje zemský školní rada, 

který během návštěvy nepromluví ani slovo → všichni tři podřízení se před radou snaží ztrátu zamaskovat → opakuje se stále stejný výslech třídy, rada 

si vybaluje svačinu, nabízí ostatním a nakonec se i samotní žáci smí pustit do svých svačin; třídní kniha se tedy ani po sedmi letech nenajde 
   Kompozice: 

hra se dělí na 2 části; 1. odborné referáty o životě, práci a činech Járy Cimrmana (mimo jiné o jeho pedagogickém systému; má 11 krátkých kapitol); 2. 
samotný děj hry (jen 1 dějství) 
   Prostor a čas: