Marie Montessori

"Vzdělávání začíná narozením dítěte, ale určovat ho musí dítě, ne my."

Pedagogické myšlenky

• Chce, aby v dítěti byla pěstována přirozená potřeba rozvoje, a tím vzdělání a nechce, aby se dítě násilně vyučovalo, odmítá dril (bezduchá kázeň) předškolních dětí

• Výchova má být založena na svobodě dítěte

• Samoučení a sebekontrola

• S výukou čtení, psaní a počítání by se mělo začít až podle individuální vyspělosti dítěte

• Učitelka má dítě hlavně pozorovat a plnit jeho požadavky: „Pomoz mi, abych to dokázal sám.“

• Kladla důraz na výchovu mládeže v úctě k člověku a světu

Dílo

Tajuplné dětství:

• zabývá se psychikou dítěte

• upozorňuje na zvláštnosti vývoje dětského vnímání

Objevování dítěte:

• vysvětluje nejen vědecké základy svého přístupu, ale seznamuje i s metodami a nástroji, které usměrňují rozvoj jednotlivých vloh

Absorbující mysl:

• název odkazuje k úžasné vlastnosti, kterou mají malé děti v prvních šesti letech života

• děti se učí nepředstavitelné množství věcí, snadno a bez námahy, narozdíl od dospělých

• jak vypadají vhodné podmínky, ve kterých dítě absorbuje co možná nejharmoničtějším způsobem

Od dětství k dospívání:

• kniha ukazuje na aktuálnost „alternativní“ výchovy, vyučování a reformy školství

Zdroje: http://www.mariamontessori.cz/zivot.html

https://www.montessoricr.cz/objevte-montessori/maria-montessori

https://www.montessori-brno.cz/montessori-pedagogika/montessori-knihy/