Otázka č. 8

TYPY PAMĚTI:

• slovně - logická - užívá logické odůvodnění, dovede si zapamatovat abstraktní pojmy, jedná se o vyspělý typ paměti

• názorná - zapamatování probíhá na základě smyslových poznatků (zraková, čichová, pohybová, sluchová - paměť na tváře, tanec...)

• emocionální - uplatňuje se rychlé zapamatování citově zabarvených zážitků

ZAPOMÍNÁNÍ

• snadněji zapomínáme špatné zážitky, neexistuje úplné zapomenutí

• bývá nejrychlejší ihned po zapamatování (v prvních hodinách, dnech)

• zapomínáme to, co nás nezajímá

• co jsme si neopakovali

• čemu jsme nerozuměli

• co nepoužíváme v praxi

ROZVÍJENÍ PAMĚTI

• zapojení vůle

• cvičení se v paměti

• cvičit soustředěnost pozornosti

Vývoj paměti

• Předškoláci- neuvědomuje si, že existují způsoby usnadňující zapomínání

• Mladší školáci- převažuje mechanické vědění

• Střední školní věk 9-12 let nastupuje logické myšlení

• Dospívají- ovládá strategii vybavování

• Význam sociálního učení od narození- vzor matky

• V dětství má velkou roli učení nápodobou

Individuální rozdíly paměti:

• v rozsahu

• v rychlosti

• ve stálosti

• v přesnosti

• věk - v mládí je paměť plastičtější, schopnost zapamatování je větší, ve stáří je vštípení a vybavování nového pomalejší

Podmínky úspěšného zapamatování:

• dobrý psychický a fyzický stav (únava, nemoc, strach)

• kvalita osvojení

• individuální rozdíly

• povaha a množství učiva

• doping (káva, prášky)

• vůle (chtít si zapamatovat)

• soustředěnost pozornosti

• denní doba

• počet opakování učiva

• logické uspořádání učiva

Význam paměti pro ZA:

Paměť je pro ZA důležitá stejně jako pro ostatní zdravotnické pracovníky. Uplatňují paměť při pracovních postupech, plnění ordinací, péči o nemocné, neustále se musí vzdělávat.

Poruchy paměti

Kvantitativní:

• amnézie- částečná či úplná ztráta paměti ztráta paměti; retrográdní amnézie - neschopnost vybavit si poznatky a zážitky uchované před vznikem amnézie, ztráta paměti v určitém časovém úseku

• hypomnézie - snížená funkce, výkon paměti

• hypermnézie - zvýšená funkce paměti omezená na určité zážitky, vzniká nepoměr mezi složkami paměti, je snížená kvalita paměti

Kvalitativní:

• paramnézie - porucha přesnosti paměti, zkreslená, obsahově nesprávná vzpomínka

• konfabulace - smyšlené, neskutečné prožitky, kterými jedinec vyplňuje nevědomě mezery v paměti

• pseudoreminiscence - nepřesné vzpomínky