Řeč

9) ŘEČ – DRUHY, ROZVOJ a PORUCHY

• Řeč lidskou povahu skrývá a zároveň odhaluje – CICERO

• Je to proces, který slouží lidem k vzájemnému dorozumívání, ke komunikaci, myšlení, působení na druhé lidi i na sebe sama

• = nástroj myšlení a dorozumívání

• Řeč vyjadřuje naše myšlenky, je nástrojem myšlení

• Myšlenky napadají člověka ve zkratce a rychleji, slovní vyjádření je obsáhlejší a trvá déle

DRUHY:

NEVERBÁLNÍ ŘEČ – gesta, mimika, modulace hlasu, …

Mimoslovní sdělení

• MIMIKA – výraz tváře

• GESTIKA- pohyb rukou

• POSTUROLOGIE – držení těla, hlavy

• HAPTIKA- řeč dotyků

• PROXEMIKA – vzdálenost jednoho člověka od druhého

Řeč symbolů a obrázkových znaků

• Sdělení může probíhat pomocí obrázkových znaků, symbolů:

• PIKTOGRAMY (na turistických mapách, v dopravních prostředcích, v podobě dopravních značek,…)

• MATEMATICKÁ ZNAMÉNKA – jsou krátká, stručná, nezávislá na jazykových znalostech

VERBÁLNÍ ŘEČ

VNITŘNÍ ŘEČ

• umožňuje formulování myšlenek - ,,řeč pro sebe´´- pokládá se za základ myšlení, někdy se vyskytují obtíže s přenesením myšlenek z vnitřní řeči do vnější, je stručnější než vnější řeč

VNĚJŠÍ ŘEČ – umožňuje vyjadřování myšlenek, prožívání a postojů k druhým lidem na venek

1. Mluvená řeč

• umožňuje kontakt s posluchači, nevýhodou je však nepřesnost (málo času k výběru vhodných slov, přesvědčivých formulací,…), pomocí slov

• Má stránku – obsahovou a formální

• OBSAH- to, co chceme sdělit, má být výstižný a srozumitelný

• FORMA – vyjádřena hlasitostí, výslovností, zbarvením hlasu, rychlostí a plynulostí řeči

1. Psaná řeč

• umožňuje přesnější formulaci myšlenek, méně častá než mluvená, klade velké požadavky -) naučit se psát, pravidla pravopisu a mluvnice, správně stylizovat věty, psanou řečí se vyjadřujeme pomaleji než mluvenou, umožňuje sdělení na dálku a uchovat to, co bylo napsáno

VÝVOJ ŘEČI

• Mluví – li nesprávně rodiče, naučí se pravděpodobně nesprávně mluvit i jejich děti

• Dětská řeč se rozvíjí při hře, při různých činnostech, při styku s dětmi a nejvíce při styku s dospělými, kteří si s dětmi povídají, čtou jim, vyprávějí pohádky a trpělivě a laskavě odpovídají na jejich otázky

• Dítě si postupně osvojuje pojmy, rozšiřuje svou slovní zásobu

• Než si dítě osvojí slovník dospělých, přizpůsobuje si řeč po svém, tvoří z podstatných jmen slovesa, upravuje koncovky rodu a nečekaným způsobem používá předpony

PŘEDŘEČOVÉ OBDOBÍ

• Ve 3 měsících – broukání

• V 5 měsících – žvatlání

• V 8 měsících – slabiky

• V 1 roce -) 2-3 smysluplná slova

• 1 – 2 rok – stádium slov – slovní zásoba – 200-300 slov, jednotlivá slova mají několik významů, slova plní funkci vět, vyjadřují se agramatický (nesprávné koncovky, pády)

• Ve 2 letech – 3-4 věty-200-300 slov

• Ve 3 letech – 700-900 slov, užívá souvětí

• V 6 letech – 2500-3000 slov