Učení-a-hra

Učení a hra

Učení

• učení je proces na celý život

Novorozenec

• hry komunikací s rodičem, chrastítka, plyšáci

• zpívání, mluvení na dítě, broukání, usmívání, uchopování (dáme dítěti do dlaně prst a ono ho uchopí), sledování předmětů (nad dítětem pohybujeme předmětem ze strany na stranu)

• ukazování zajímavých předmětů

• hrátky ve vodě- jemně stříkáme na dítě vodou při koupání, poléváme

Motorika

• učí se stabilně ležet na zádech, zvedat a otáčet hlavičku, zvedat a kopat nožičkami

Kojenec

Motorika

• ve 3-6 měsících se dítě učí „pást koníčky“, držet hlavičku

• od 9 měsíců se učí samostatně posadit, snaží se postavit a lézt, s hračkou třese, mává, otáčí

• nejprve se učí postavit na 4, poté lézt, pérovat na kolínkách, couvat, lézt dopředu, pak se postaví, obchází nábytek, učí se samostatně stát, začne se učit kroky a padat a slézat

• děti začínají chodit mezi 9.-15- měsícem, průměrně mezi 11.- 12. měsícem

• ke konci 12. měsíce uvolnění úchopu směřuje na konkrétní místo, dokáže se rukou nakrmit, přidrží si lahvičku

Hry

• „kuk na něj“ dospělý si zakrývá obličej a bafá na dítě

• Dítě si hraje s hračkami na hrazdičce, natahuje po nich ručičky, chytá je

• Hračky- kousátka, chrastítka, plyšáci, balónky

Bouchá (3 měsíce)

Uchopuje (6 měsíců)

Manipuluje (8 měsíců)

Řeč

• 3-5 měsíců- broukání

• 6-8 měsíců - žvatlání (užívá hlásky a slabiky mateřského jazyka), „mamama“ „bibibibi“

• 9 měsíců- duplikace slabik

• 8.-15. měsíc- první slůvka

Sociální dovednosti

• 3 měsíce- rozvinutý sociální úsměv signalizující nástup záměrné sociální reciprocity

• 3 až 6 měsíců - reciproční sociální kontakt

• 8 až 9 měsíců- diferencovaný vztah vůči rodičům a cizím osobám

• okolo 9. měsíce schopnost sdílené pozornosti- skrze oční kontakt a pozorování obličeje druhé osoby se snaží získat informace o situaci- důležitá také k hraní si s jinými dětmi

Sluch

• V 7-9 měsících dokáže otáčet hlavu za zdrojem zvuku, vzniká schopnost směrového slyšení

Batole

• důležitým procesem učení je napodobování, – napodobivá hra (především nápodoba činnosti dospělých) = 1. typ her

• obliba Montesori hraček

Motorika

• od prvních kroků přes jistou chůzi a lezení do výšek po běhání, skákání a motorky apod.

• Zhruba ve 12 m první kroky, 15. měsíc – běhá, kolem 2 let – cyklická chůze po schodech (do té doby acyklická) – střídání nohou kolem 2 a půl let, později se objevuje skákání

• Samoobsluha- učí se samo jíst a napít

• Hry - stavění kostek, stavby věže, zasazování tvarů, navlékání korálků, odrážedla

• Kresba- od experimentálního čárání, přes asociativní čárání (věnuje pozornost tvaru čáranice a přisoudí jí symbolický význam), po záměrné čárání (naučí se zvládat koncept ralelismu- uspořádává čáry souběžně vedle sebe ve vertikální i horizontální rovině – pochopením vztahu mezi oba směry začínají vznikat první „žebříky“ či „sluníčka“, na konci období některé děti začínají kreslit první obrázky a posouvají se tak do ideografického stádia