Vývojová psychologie

- jednotlivá ontogenetická období (prenatální, perinatální, postnatální)

• Prenatální – od početí do porodu

• Novorozenecké – od narození do 28. dne života

• Kojenecké – do 1. roku

• Batolecí – 1.–3. rok

• Předškolní – 3.–6. rok

• Mladší školní věk – 6.–10. / 11. rok

• Starší školní věk (pubescence) – 10. / 11.–15. / 16. rok

• Mladistvý věk (adolescence) – 15. / 16.–18. / 21. rok

• Dospělost – 20.–60. rok

• Stáří – 60. – do konce života

(poznámka: prenatální = těhotenství; perinatální = období okolo porodu; postnatální = období od narození po smrt)

Popisy ontogenetických období (poznámka: nejlépe vybrat jedno období a jasně popsat, definovat)

Novorozenecké období

• měsíc až 6 týdnů po narození

• porodem nastává pro dítě šok – samo dýchá, světla, nové prostředí úkol: adaptace

• důležité jsou první okamžiky po porodu

• velmi důležitý je poporodní vztah s matkou – tzv. rooming in

• „biologické zrcadlo“ – napodobování dětí dospělými

• normální porodní váha dítěte je 3 – 3,5 kg, výška kolem 50 cm

• dítě se vyživuje mateřským mlékem

• krátké úseky mezi bděním a spánkem

  • o čem povídat: fáze porodu, alternativní možnosti porodu, příprava na porod, apgar score, fyziologické funkce novorozence, bonding, šestinedělí, kojení, poporodní blues, laktační psychóza

Kojenecké období

• do konce prvního roku života

• ztrojnásobí se počáteční váha a zvětší se hlava

• rychlý motorický rozvoj

• sezení, lezení, uchopování

• rozvoj vnímání – zrak, sluch, hmat

• rozvoj psychiky

• příprava na osvojení řeči – předřečové období

• broukání, žvatlání, jednoslovná řeč

• diferenciace emocí

• formování prvních trvalejších sociálních vztahů s těmi, kdo o ně pečují, včetně biosociálního kontaktu s matkou

• o čem povídat: psychomotorický vývoj, šestinedělí, laktační psychóza, SIDS – syndrom náhlého úmrtí kojence, kojení, příkrmy, hry s kojencem

Batolecí období

• 2. a 3. rok života

• osvojení „lokomoce“ – chození, běhání, skákání

• rozvoj jemné motoriky – motorika rukou („samoobsluha“)

• rozvoj tvořivosti kreslení

• vývoj řeči

• ve 2 letech až 300 slov, ve 3 letech až 1000 slov a spojování do vět

• rozvoj logického myšlení

• dítě dokáže vyjádřit své přání a začíná klást otázky

• dítě si uvědomuje své „já“

• rozvoj sociálních vztahů

• postupně se odpoutává od matky a navazuje vrstevnické vztahy

• dítě začíná spolupracovat s okolím

• o čem povídat: co umí, co dokáže samo, příklady tvoření slov, příklady her, zabavení dítěte v nemocnici, období vzdoru

Předškolní věk

• končí vstupem do školy

• dítě rychle roste a zeštíhluje

• rozvoj pohybové koordinace a zručnosti

• umí 3– 4000 slov

• vývoj samostatnosti a udržování pozornosti

• velmi bohatá představivost (dětské lži)

• rychlý společenský vývoj – pociťování ženské a mužské role

• dítě poprvé výrazněji překračuje rámec své rodiny a se svými vrstevníky si hraje

• manipulační, pohybové, konstruktivní, didaktické, tematické – „hraní rolí“

• dítě umí kreslit, převažuje konkrétně názorné a pojmové myšlení, formuje se vědomí