Základní-přístupy-ke-studiu-vývojové-psychologie

Pesimistický nativismus, „dítě je od narození špatné, společnost ho musí vychovat“

• Pohled na výchovu dítěte v minulosti dominantně ovlivňovalo náboženství

• Podle křesťanské nauky se dětí nerodí nevinné, jelikož jsou již v době zplození zatíženy dědičným hříchem, a i když je prvotní hřích křestem sejmut, děti pak i nadále přirozeně hřeší, protože se řídí svými touhami, lžou, kradou a projevují nenávist (ČELC, nedat.) (v dnešní vývojové psychologii se používají výrazy typu impulzivita, pudovost a egocentrismus)

• Prostředkem výchovy byly dříve běžné fyzické tresty, děti se trestaly pro své vlastní dobro a důsledně se vyžadovala poslušnost. Učily se zejména pokoře, kontrole a ctnosti, čímž docházelo k zušlechťování duše dítěte. Nástrojem výchovy byl strach z trestu, pocit viny, studu a slepá poslušnost autoritě.

Optimistický nativismus, „dítě je od narození dobré, společnost ho kazí“

• Francouzský filozof Jean Jacques Rousseau (1712-1778) věřil, že děti se rodí dobré a čisté, se svědomím a smyslem pro spravedlivost a kazí je pouze společnost

• Kladl důraz na přirozenou výchovu bez násilí, svobodnou volbu dítěte a lásku k dítěti

• Je považován za zakladatele pedocentrismu, filozofického směru, který vnímá dítě jako svobodného člověka hodného respektu

• Neschvaloval tělesné tresty, ale navrhoval rozvíjet kázeň s pomocí přirozených následků, kdy dítě zakusí dopad svého činu

Biologická determinace (nature) VS Sociální determinace (nurture )

Biologická determinace

• Nature = příroda

• Organismus

• Nativismus (všechny dispozice člověka jsou vrozené, geneticky dané)

• Determinanty genetické: vývoj určují především genetické, fyziologické a anatomické charakteristiky centrální nervové soustavy

• Genotyp= veškerá zděděná genetická charakteristika jedince zaznamenaná DNA, určuje možnosti budoucího vývoje

• Teorie nativistické = člověk se rodí s určitými predispozicemi, schopnostmi a dovednostmi

• vývoj postupuje skrze zrání které řídí vrozené mechanismy

• Hlavní představitelé nativistického směru: Arnold Gessel, Sigmund Freud, Naom Chomsky

Sociální determinace

• Nurture = výchova

• Prostředí

• Environmentalismus (hlavní vliv na vývoj mají faktory z prostředí)

• Determinanty sociální: vývoj určují především podněty z prostředí- individuální zkušenosti, vztahy, výchova, učení, proces socializace

• Fenotyp= soubor všech vlastností a znaků organismů, výsledek interakce určitého genotypu s prostředím

• Teorie empiristické= na vývoj psychiky a osobnosti mají primární vliv sociální vlivy

• vývoj postupuje skrze učení, výhradní místo zaujímá sociální učení

• hlavní představitelé environmentalistického směru: Ivan Petrovič Pavlov, Burrhus Frederic Skinner, John Broadus Watson, Albert Bandura

Interakční teorie

• Interakcionisté spojují obě krajní stanoviska v jeden teoretický celek

• Děti se rodí s velkou predispozicí k učení a sociální interakci, na vývoj člověka má vliv neustále probíhající dynamická interakce člověka s prostředím

• Nelze oddělovat jeden vliv od druhého, protože neustále působí v součinnosti

• Vývoj je zprostředkován biologickým zráním i empirickým učením

• Poměr vlivu dědičnosti k prostředí kolísá rys od rysů, projev od projevu

• Vlivy prostředí se liší v míře dopadu na člověka

• Fylogeneticky starší vlastnosti jsou v průběhu ontogeneze pod silnějším vlivem dědičnosti (motorika, afektivita)

• Hlavní představitelé interakcionismu: William Stern, Lev Semjonovič Vygotskij, Jean Piaget