2. psychické jevy a procesy.

- Učení – každý proces, jehož výsledkem je změna psychických jevů, dispozic k nim a vnějších projevů jedince

- habituace - postupně se naučíme ignorovat jevy, které pro nás nemají význam (např. dlouhotrvající zápach)

- klasické podmiňování – I.P. Pavlov

- pokus se psy: když dával psům jídlo (nepodmíněný podnět), začali psi slintat (nepodmíněný reflex), společně s jídlem však ještě vždy zazvonil zvonek (podmíněný podnět) později už psi reagovali slintáním i při samotném zvonku – očekávali jídlo

- operantní podmiňování – Skinnerova myš v kleci, v kleci se nacházela páčka, myš časem páčku (podmíněný podnět) ze zvědavosti zmáčkla, čímž dostala přístup k jídlu, po čase se naučila že zmáčknutím páčky (podmíněný reflex) dostane přístup k jídlu

- psychické stavy – děje, které nějakou dobu přetrvávají

- pozornost – stav, kdy zaměříme své vnímání na jednu konkrétní věc, činnost

- spontální, záměrná

- vůle – usnadňuje dosažení našeho cíle v obtížných situacích

- 2 stádia: rozhodovací

- konfrontace s motivy, volba cíle, rozhodování

realizační

- nastupuje potom, co padne rozhodnutí -> snaha vedená vědomým záměrem

- často problémové, musíme se k něčemu přemáhat, upouštět od různých pokušení

- emoce, nálady

- některé stavy mohou trvat velmi dlouho, skoro až na

hranici s vlastnostmi

- psychické vlastnosti – víceméně trvalé charakteristiky jedince

- často se vyskytují v určitém stupni a dají se změřit -> určování rozdílů mezi jedinci

- temperament, charakter, schopnosti..

- viz. 1. otázka