Přednáška-speaking and writing

The examples of tasks 

Write real letters/emails; 
 
Write your own newsletter, magazine, blog; 
 
Advertise (ideas, school events, products); 

The examples of tasks 

Send comments, replies to discussions, reviews, etc. 
to websites 
 
Write questionnaires and use them out in the street 
 
Long-term projects 
 
Apply for things, fill in registration forms, etc. 

Evaluating written work  

The items to focus on: 
Orthography - poor formation of letters, no lower-
case letters; 
Punctuation - incorrect use of full stops, no other 
punctuation; 
Spelling - mistakes in moving sound to spelling; 
Layout - no attempt to lay the text out; 
Language - lexis or grammar errors;  
(Scrivener, 2011, 248) 

Responding to written work 

Constructive comments in the margins or under 
the text – when we expect another draft; 
With the final product – say what you liked and 
what the learner might do better next time; 
Another way – show alternative ways through 
re-formulation  
Selective corrections 

Use coding (´S ´ - spelling, ´WO´ -  word order) 
 
 
 

Correcting symbols 

Harmer, 2004:111 

Resources 

Ur, P. (2012). A Course in Language Teaching. Cambridge: 

CUP. 
Harmer, J. (2005). The Practice of English Language 

Teaching. Harlow: Longman. 
Harmer, J. (2014). How to Teach Writing. Harlow: 

Pearson. 
Scrivener, J. (2005). Learning Teaching. Oxford: 

Macmillan. 
Thornbury, S. ( 2005). How to teach speaking. Harlow: 

Pearson.