OSE_15

15.

A. Diference mezi pojetím literárních přehledů a systematických review, jejich účel, typy a principy tvorby systematických review kvalitativního a kvantitativního pojetí.

SYSTEMATICKÁ REVIEW (SR)

Pojetí: výzkumná studie s nejvyšší úrovní vědeckých důkazů, produkt sekund. výzkumu

Účel: syntetizuje výsledky studií primárního výzkumu (různých autorů z mnoha různých zemí) ke stejnému, zacílenému předmětu zkoumání

Typy: každý typ SR má svůj specifický metodologický postup tvorby!

• Scoping SR (systematické zmapování literatury k danému tématu)

• Kvantitativní SR (problematika účinnosti, příčinám, riz.faktorům…)

• Kvalitativní SR (problematika názorů, zkušeností, postojů…)

• SR textů a názorů (důkazy z nevýzkumných odborných textů a názorů > z časopisů, monografií…)

• Další typy: SR prevalence a incidence, ekonomických důkazů, etiologie a rizik, diagnostické přesnosti…

Principy tvorby:

• velmi důkladný postup, korektně dle specifických postupů

• realizuje tým odborníků (znalci metodologie prim. a sek. výzkumu, rešeršér, znalec odborné oblasti kterou se SR zabývá) > nikoliv jeden autor

• tvorba obvykle trvá 6 - 12 měsíců

• součástí by kromě jiného běla být také meta-analýza dat (z kvanti prim. studií) nebo meta-syntéza (z kvali prim. studií)

• Konkrétní kroky, principy tvorby SR:

  • 1.krok - Registrace

    • Díky ní mohou jiní autoři dohledat, že na tomto tématu už někdo pracuje, či nepracuje > prevence duplicity. Dále info pro odborníky, že mohou takovou SR třeba za 1-2 roky očekávat. Registraci lze provést např. u JBI, Cochrane nebo v databázi PROSPERO.

  • 2.krok - Protokol

    • je povinné jej vypracovat a předložit před zahájením tvorby SR

    • informace k tématu a postupu tvorby SR

    • struktura textu je standardně stanovena

LITERÁRNÍ REVIEW (LR) > literární přehled

Pojetí, účel: přehled aktuálních publikovaných poznatků bez syntézy výsledků studií, pouze souhrn poznatků z několika (cca 10, 20…) odborných článků

Principy tvorby:

• může být zpracováváno jen jedním autorem

• LR není výstupem primárního ani sekundárního výzkumu

• vyhledávání článků/studií probíhá v menším počtu databází (např. 2-4)

• informace z šedé literatury většinou nezařazuje

• autoři mohou být ovlivněni vlastním bádáním, zaměřením jejich školy, výzkumné skupiny > výstupy literárního přehledu mohou být zkresleny subjektivními názory a postoji autorů

Použitá literatura:

• Studijní materiál poskytnutý doc. Marečkovou v prostředí MS Teams (4_SYSTEMATICKA_REVIEW)

B.Cíle, formy, metody, prostředky výuky a didaktické zásady při výuce ošetřovatelství ve specializovaných učebnách.

B.

VÝUKA OŠETŘOVATELSTVÍ VE SPECIALIZOVANÝCH UČEBNÁCH

Výuka bývá buďto teoretická nebo praktická. Zejména v praktických hodinách je žádoucí rozdělit žáky na menší skupiny, aby si mohli všichni dostatečně a pohodlně nacvičit jednotlivé dovednosti.