13._Zdr.pr

1. Výzkumná metoda

• Žáci hledají samostatně řešení na učitelem danou učební úlohu

• Činnost učitele je zcela utlumena (pouze vybere úlohy)

• P: žáci určují postup řešení, aplikaci osvojených poznatků i způsob realizace; umožňuje rozvoj kreativity; samostatně si stanoví posloupnosti jednotlivých etap řešení, samostatně studují

• N: metoda je časově i materiálně náročná

Klasifikace výukových metod dle Maňáka a Švece:

• Komplexní klasifikace základních skupin metod výuky:

1. Metody z hlediska pramene poznání a typu poznatků – aspekt didaktický

1. Metody slovní

• Monologické metody (vysvětlování, výklad, přednáška, popis, …)

• Dialogické metody (rozhovor, dialog, diskuze, dramatizace, …)

• Metody písemných prací (písemná cvičení, kompozice, …)

• Metody práce s knihou/učebnicí, textovým materiálem

1. Metody názorně demonstrační

• Pozorování předmětů a jevů

• Předvádění (předmětů, činností, pokusů, modelů)

• Demonstrace obrazů statických

• Projekce statická a dynamická

1. Metody praktické

• Nácvik pohybových a praktických dovedností

• Žákovské laborování

• Pracovní činnosti (v dílnách, na pozemku)

• Grafické a výtvarné činnosti

B. Metody z hlediska aktivity a samostatnosti žáků – aspekt psychologický

1. Metody sdělovací

2. Metody samostatné práce žáků

3. Metody badatelské a výzkumné

C. Struktura metod z hlediska myšlenkových operací – aspekt logický

1. Postup srovnávací

2. Postup induktivní

3. Postup deduktivní

4. Postup analyticko – syntetický

D. Varianty metod z hlediska fází výuky

1. Metody motivační

2. Metody expoziční

3. Metody fixační

4. Metody diagnostické

5. Metody aplikační

E. Varianty metod z hlediska výukových forem a prostředků – aspekt organizační

1. Kombinace metod s vyučovacími formami

2. Kombinace metod s vyučovacími pomůckami

F. Aktivizující metody – aspekt interaktivní

1. Diskusní metody

2. Situační metody

3. Inscenační metody

4. Didaktické hry

5. Specifické metody

• Kombinovaný pohled na výukové metody dle Maňáka a Švece (poměrně nová klasifikace – kl. dle stupňující se složitosti edukačních vazeb)

  1. Klasické výukové metody

     1. Metody slovní (vysvětlování, přednáška, vyprávění, naslouchání, tázání se, rozhovor, dramatizace, práce s textem, ...)

     2. Metody názorně demonstrační (předvádění, pozorování, práce s obrazem, instruktáž)

     3. Metody dovednostně praktické (grafické a výtvarné práce, napodobování, manipulace, produkční metody, vytváření dovedností, …)

  2. Aktivizující výukové metody (slouží k aktivizace žáků – řešení problémových situací)

     1. Diskusní metody

     2. Metody heuristické, řešení problémů

     3. Metody situační

     4. Metody inscenační

     5. Didaktické hry

  3. Komplexní výukové metody

     1. Frontální výuka

     2. Skupinová a kooperativní výuka

     3. Partnerská výuka

     4. Individuální a individualizovaný výuka, samostatná práce žáků

     5. Kritické myšlení

     6. Brainstorming

     7. Projektová výuka

     8. Výuka dramatem

     9. Otevření učení

     10. Učení v životních situacích

     11. Televizní výuka

     12. Výuka podporovaná počítačem

     13. Sugestopedie a superlearning

     14. Hypnopedie