14.Zdr.pr

Členění učebních úloh dle D. Tollingerové

1. Úlohy vyžadující pamětní reprodukci poznatků

   1. Znovupoznání

   2. Reprodukci jednotlivých čísel, faktů, pojmů

   3. Reprodukci definic, norem, pravidel

   4. Reprodukci textových celků, básní, tabulek

Typické úlohy: Která z, co je, jak se nazývá, kdy byl, definujte, vyjmenujte, co víte o, kdo byl

1. Úlohy vyžadující jednoduché myšlenkové operace s poznatky

   1. Zjištění faktů (měření, vážení, jednoduché výpočty)

   2. Vyjmenování a popis faktů (výčet, soupis atd.)

   3. Vyjmenování a popis procesů a způsobů činností

   4. Rozbor a skladbu (analýzu a syntézu)

   5. Porovnávání a rozlišování (komparaci a diskriminaci)

   6. Třídění (kategorizaci a klasifikaci)

   7. Zjišťování vztahů (příčina, následek, cíl, prostředek, vliv, funkce, užitek, nástroj, způsob)

Typické úlohy: Zjistěte, kolik měří, popište, z čeho se skládá, vyjmenujte části, udělejte soupis, popište, jak probíhá, řekněte, jak se vyrábí, jaký je postup při, čím se liší, určete schody a rozdíly, proč, jakým způsobem, co je příčinou

1. Úlohy vyžadující složité myšlenkové operace s poznatky

   1. Úlohy na překlad (translaci – přemístění, přeložení, transformaci)

   2. Úlohy na výklad (interpretaci), vysvětlení smyslu a významu, zdůvodnění

   3. Úlohy vyvozování (indukci)

   4. Úlohy na odvozování (dedukci)

   5. Úlohy na dokazování (argumentaci) a ověřování (verifikaci)

   6. Úlohy na hodnocení

Typické úlohy: Vysvětlete smysl, význam, jak rozumíte, proč myslíte, že, určete, dokažte, udělej závěr

1. Úlohy vyžadující sdělení poznatků

   1. Úlohy na vypracování přehledu, výtahu, obsahu atd.

   2. Úlohy na vypracování zprávy, pojednání, referátu

   3. Samostatná písemná práce, výkresy, projekty

Typické úlohy: - zpracuj přehled, udělej stručný výtah, napiš referát, narýsuj, napiš výpověď o své činnosti, vypracuj zprávu

- Nejde o úlohy na prostou reprodukci poznatků, ale velmi náročné, vyžadující ke svému řešení nějaký řečový akt, ať již mluvený nebo psaný

1. Úlohy vyžadující produktivní myšlení

   1. Úlohy na praktickou aplikaci

   2. Řešení problémových situací a situací

   3. Kladení otázek a formulace úloh a zadání

   4. Úlohy na objevování na základě vlastního pozorování (na senzorické – smyslové bázi)

   5. Úlohy na objevování na základě vlastních úvah (na racionální bázi)

Typické úlohy: Vymysli praktický příklad, všimni si, na základě vlastního pozorování a urči, promysli, navrhni aj.

Proces taxace učebních úloh

- Je zjišťování operační kvality úloh tím, že se úlohy podřadí pod některou z kategorií

taxonomie učebních úloh a označí se odpovídajícím číslem desetinného třídění.

- Tím je určena kognitivní obtížnost jednotlivých učebních úloh.

- Př. Jestli je učební úloha formulována jako „Porovnej, jak se liší mezi sebou…“, půjde o

úlohu na porovnání a rozlišení a ta je označena v taxonomii číslem 2.5. Vždy je ale nutné mít