14.Zdr.pr

Dělení:

• Nízkoprahová denní centra – ambulantní a terénní služby pro osoby bez přístřeší

• Nízkoprahová zařízení pro děti a mládež – ambulantní a terénní služby pro děti a mládež (6-26 let) ohrožené společensky nežádoucími vlivy

• Nízkoprahové terénní programy – terénní programy pro osoby bez přístřeší a osoby závislé na návykových látkách

• Kontaktní centra – ambulantní a terénní služby pro osoby závislé na návykových látkách

Hlavní cíle:

• Zlepšit kvalitu života

• Orientace v přirozeném prostředí

• Prevence vyloučení ze společnosti

• Prevence sociálně patologických jevů

• Přecházení a mírnění rizikového chování

• Spolupráce s dalšími subjekty

• Minimalizování sociálních rizik

• Nabídnutí možnosti trávení volného času

• Pomoc při zvládání životních událostí vlastními silami

Poskytované služby

• Kontaktní práce

• Výchovné, aktivizační a sociálně terapeutické programy

• Nabídka volnočasových aktivit

• Sociální poradenství

• Doučování

• Upevňování motorických a sociálních dovedností

• Pomoc s přípravou do školy

• Pomoc při uplatňování práv

• Zprostředkování kontaktu se společenským prostředím

• U uživatelů drog – harm reduction program 🡪 kontaktní práce, výměnný program stříkaček a jehel, hygienický servis

Terénní sociální práce

• Jsou jednou z metod sociální práce zaměřené na pomoc lidem nacházejícím se v nepříznivé sociální situaci nebo lidem žijícím v sociálně vyloučených lokalitách

• Terénní sociální práce je poskytována prostřednictvím terénních programů podle § 69 zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách

• Smyslem je vyhledávání, motivace, pomoc a podpora jednotlivcům v obtížné životní (sociální) situaci, která je vylučuje z běžné společnosti

• Jednotícím znakem těchto služeb je jejich naplňování v přirozeném sociálním prostředí

Terénní programy

• Služby poskytované osobám, které vedou rizikový způsob života nebo jsou tímto způsobem života ohroženy

• Služba je určena pro problémové skupiny osob, uživatele návykových nebo omamných psychotropních látek, osoby bez přístřeší, osoby žijící v sociálně vyloučených komunitách a jiné sociálně ohrožené skupiny

• Cílem služby je tyto osoby vyhledávat a minimalizovat rizika jejich způsobu života

Podstata Harm Reduction

• Soubor přístupů, který se zaměřuje na snižování či minimalizaci poškození drogami u závislých osob

• Neusiluje o úplnou eliminaci drog a jejich užívání, ale snaží se, aby negativní důsledky působení drogy byly co nejmenší

B) Učební úlohy ve výuce, typy učebních úloh, vhodné typy pro výuku předmětů zaměřených na podporu zdraví a zdravotnickou prevenci. Problematika způsobu kladení otázek ve výuce

Učební úlohy

• Každá pedagogická situace, která vede u žáka k dosažení výukového cíle

• Všechny učební úlohy mají být podřízeny výukovému cíli a mají vycházet z prostřední zpětné vazby, pomocí nichž si učitel i žák ověří splnění daného výukového cíle

• UÚ slouží jako: stimul, jako usměrňující prostředek pro žáka, jako prostředek zhodnocení výsledků žákova učení pro učitele, jako prostředek komunikace mezi učitelem a žáky

• Učební úlohy by měly být formulovány tak, aby při jejich řešení byla naplněny kognitivní, psychomotorické i afektivní výukové cíle – a měly by být formulovány od nejjednodušších úkolů (vyžadující pamětní reprodukci poznatků) po složité úkoly (tvořivé myšlení)