Výpisky z přednášky

3) Metoda vědy

- na vědeckém poznávání skutečnosti, k novým poznatkům lidé dospívají na názorech, přáních či postojích badatele

- nejdůležitější vlastností této metody je objektivita (činnost vědce je natolik kontrolována, že je téměř vyloučeno, aby se uplatnily jeho názory, postoje, emoce)

Př. Prof Bezouška falšoval výsledky pokusů, tvrdí závěry vyšetřování

• několikrát se provinil proti vědecké etice a s největší pravděpodobností manipuloval s výsledky

• zaznamenán kamerami, jak pronikl do laboratoře jiného týmu a podle všeho manipuloval se vzorky

Př. 2 - pervitin brali vojáci v Německu při druhé světové

ZÁKLADNÍ TERMINOLOGIE

1. věda

2. metoda

3. vědecká metoda

4. výzkumná metoda

5. metodologie

6. vědecký výzkum

1. Věda

• jedním z hlavních poslání vědy je pomoci člověku interpretovat realitu

• východiskem vědy je obyčejná lidská zvědavost, věda je organizovaná zvědavost

• cíl vědeckého zkoumání v nejširším smyslu je tedy stejný jako cíl jakéhokoli poznání i porozumění věcem, okolnostem a dějům obklopujícím člověka zvenku i z nitra

1. Metoda

• odvozeno z řeckého methodos - meta-hodos, tj. cíl+cesta

• cesta za určitým cílem

• metoda se modifikuje - vědecké, výukové, výzkumné metody

1. Vědecká metoda

• soustava kroků, posloupnost nebo sada procesů, používaných při vědeckém výzkumu

Buď v klidu

a použij

vědeckou metodu

1. Výzkumná metoda

• zaměřuje se na získání a zpracování dat, která mají objasnit sledovaný jev

• jedná se o speciální systematický postup k shromažďování faktů, systém záměrných poznávacích postupů, exploračních operací a myšlenkových úkonů vedoucích k objasnění sledované problematiky

Dvě velké skupiny

1. kvantitativní metodologie

2. kvalitativní metodologie

5) Metodologie

-z řec. methodos-logos = metoda+slovo, nauka

- vymezovaná jako nauka o vědeckých metodách

zabývá se systematizací, posuzováním a navrhováním strategií a metod výzkumu

6) Vědecký výzkum

! naučit se nazpaměť !

• definic vědeckého výukumu existuje celá řada, zdařilou definici vymezil F.N.Kerlinger r. 1972

„Vědecký výzkum je systematické, kontrolované, empirické a kritické zkoumání hypotetických výroků o předpokládaných vztazích mezi přirozenými jevy“.

Vědecký výzkum v pedagogice:

Vědecký výzkum mezi pedagogickými jevy.

KVANTITATIVNÍ A KVALITATIVNĚ ORIENTOVANÝ PEDAGOGICKÝ VÝZKUM

KVANTITATIVNĚ ORIENTOVANÝ PEDAGOGICKÝ VÝZKUM

• filozofickým základem klasických (kvantitativně orientovaných) pedagogických výzkumů je POZITIVISMUS, resp. NOVOPOZITIVISMUS

• z této filozofie vyplývá přesvědčení o existenci jedné objektivní reality, která není závislá na našich citech, postojích nebo přesvědčení

KVALITATIVNĚ ORIENTOVANÝ PEDAGOGICKÝ VÝZKUM

• filozofickým základem kvalitativně orientovaného pedagogického výzkumu je FENOMENOLOGIE

• zdůrazňuje subjektivní aspekty jednání lidí, a tudíž kvalitativně orientované výzkumy připouštějí existenci více realit

• z rozdílných fil. východisek vyplývají i další rozdíly (cíle výzkumu, přístup badatele apod.)

• tyto dvě orientace souč. pedagogických výzkumů jsou natolik rozdílné, že jsou mnohdy stavěny proti sobě jako naprosto protikladné a navzájem neslučitelné

• každý z těchto přístupů má své přednosti i nedostatky, že je nejen možné oba v konkrétních výzkumech kombinovat.