KVALIFIKAČNÍ STANDARDY A SYSTÉMY

TÉMA 3

3.1 Terminologie a definice

Celoživotní vzdělávání je označováno také jako:

• celoživotní učení;

• permanentní vzdělávání,

• kontinuální vzdělávání;

• periodické vzdělávání;

• všeživotní (lifewide) učení (nejaktuálnější podoba) - neboli učení, které probíhá ve všech prostředích a životních situacích („všude“) X celoživotní učení (které zdůrazňuje časovou dimenzi („vždy“)

Palán (2002) tvrdí, že CŽU „představuje základní koncepční změnu pojetí vzdělávání, kdy:

• všechny možnosti učení jsou chápány jako jediný propojený celek,

• který dovoluje rozmanité a četné přechody mezi vzděláváním a zaměstnáním,

• a který umožňuje získávat stejné kvalifikace a kompetence různými cestami a kdykoli během života.“

3.2 Etapy CŽU

• počáteční vzdělávání

  • povinná školní docházka a příprava na povolání;

  • zahrnuje základní, střední a terciární vzdělávání;

• další vzdělávání

  • probíhá až po dosažení určitého stupně vzdělání;

  • resp. po prvním vstupu vzdělávajícího se na trh práce;

  • zaměřuje se na různorodé spektrum vědomostí, dovedností, kompetencí;

3.3 Formy CŽU

FORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

• školský systém, kurikulum vymezeno právními předpisy;

• vede k získání určitého stupně vzdělání - certifikát (vysvědčení, diplom);

NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

• organizované mimo vzdělávací systém v různých institucích (soukromé, neziskové, školská zařízení)

• zájmové vzdělávání, kurzy jazyků, PC, rekvalifikace;

• nevede k získání určitého stupně vzdělání;

INFORMÁLNÍ UČENÍ

• učení se ze zkušenosti;

• může mít charakter záměrného učení (intencionálního) a nezáměrného učení (tzv. funkcionálního nebo také incidentního)

• prostředí, literatura, masmédia atd.;

3.4 Struktura vzdělávání dospělých

1. školské vzdělávání;

2. vzdělávání seniorů;

3. další vzdělávání:

   • občanské;

   • zájmové;

   • další profesní:

     • kvalifikační

     • rekvalifikační;

     • normativní;

REKVALIFIKACE = získání nové kvalifikace, příp. zvýšení, rozšíření nebo prohloubení dosavadní kvalifikace, včetně jejího udržování nebo obnovování uchazečem o zaměstnání [nezaměstnaný] nebo zájemcem o zaměstnání [ještě zaměstnaný]. (Zákon 435/2004Sb. o zaměstnanosti);

• nástroj aktivní politiky zaměstnanosti ČR;

• zajišťují je úřady práce na základě písemné dohody s rekvalifikačním zařízením (musí mít vzdělávací programy, které jsou akreditované);

• uskutečňují se formou kurzů v délce od několika týdnů do jednoho roku;

TÉMA 4

4.1 Vzdělávací systém ČR a jeho funkce

Vzdělávací systém zahrnuje "na sebe navazující vzdělávací stupně a typy, které jsou určeny buď celé populaci (např. základní povinné vzdělání), nebo určitým skupinám (např. středoškolské a vysokoškolské vzdělání)". Představuje tedy tzv. formální vzdělávání.