KVALIFIKAČNÍ STANDARDY A SYSTÉMY

4.2 ISCED

ISCED = Mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání (International Standard Classification of Education) byla vypracována a vydána UNESCO v roce 1976, aby sloužila jako:

• " nástroj vhodný pro shromažďování, zpracování a zpřístupňování vzdělávacích statistik

• jak v jednotlivých zemích, tak v mezinárodním měřítku". (ÚIV, 1999).

ISCED se aktualizuje řadu let, známá je její podoba z roku 1997. Naposledy byla aktualizovaná v roce 2011.

4.2.1 ISCED 1997

ISCED 1997 zahrnuje 7 úrovní vzdělávání (0 - 6), které mohou mít vnitřní členění A, B, C přičemž:

• A _ vyjadřuje stupeň, ze kterého je možné přejít na vyšší vzdělávání;

• B _ vyjadřuje přípravný stupeň pro pracovní trh;

• C _ vyjadřuje stupeň směřující na pracovní trh;

Následující tabulky znázorňují ISCED 1997 pro vzdělávací systém ČR (jedna v základní rovině, druhá pro konkrétní příklady typů a stupňů vzdělávací soustavy).

TÉMA 5

5.1 Celoživotní vzdělávání v Evropě

Pro celoživotní vzdělávání (zejména ve vyspělých zemích) platí, že rychlé změny způsobují zastarávání kvalifikací stárnoucích pracovních sil.

• Má-li se Evropa stát znalostní společností, musí EU, další evropské státy a sociální partneři spolupracovat na ustavení politického rámce pro modernizaci vzdělávání.

• V odborném vzdělávání a přípravě (OVP) vytvořila EU platformu (tzv. Kodaňský proces) pro dobrovolnou spolupráci a koordinaci mezi členskými státy.

• V rámci Kodaňského procesu stanovili členské státy a sociální partneři společné evropské nástroje a principy. (Podrobné informace v přiloženém dokumentu nebo na webové straně viz níže).

5.2 Význam evropských nástrojů a principů

Evropské nástroje a principy jsou založeny na výsledcích učení, které usnadňují pochopení toho, co držitel certifikátu zná, čemu rozumí a co je schopen dělat.

Tzn., že "zviditelňují" neformální a informální učení.

Jejich význam tedy spočívá v:

• systematickém způsobu ověření a dokumentace znalostí, dovedností a kompetencí;

• zvýšení transparentnosti kvalifikací;

• podpoření mobility (studijní i pracovní);

Stimulují dialog a vyvíjí sdílené chápání kvalifikací a vzájemných vztahů mezi nimi a poukazuje na relevanci vzdělávání pro potřeby trhu práce.

5.3 Evropské nástroje

K evropským nástrojům náleží:

• Evropský rámec kvalifikací (EQF);

  • je jednotná stupnice osmi úrovní, do kterých lze zařadit všechny kvalifikace.

• Evropský systém (přenosu) kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET);

  • vytváří systém přenosu kreditů v odborném vzdělávání, podobný tomu, který existuje ve vysokoškolském vzdělávání (ECTS).

• Europass;

  • je celoevropským souborem dokladů o vzdělání, odborné kvalifikaci, pracovních zkušenostech, jazykových dovednostech a osobních kompetencích jejich držitele.