(9) 15. a 16. Příprava na hodinu - Ptáci - chování

- kontrola úlohy 2 z pracovního sešitu; vybízení nejen aktivních žáků ke sdělení svého řešení; usměrňování především v případě chyb v úlohách, zjišťování příčiny těchto chyb, jejich oprava, popř. využití tabule s křídou

• průběh na podkladu učebnice (str. 39):

- výklad pojmů; charakteristika dorozumívání ptáků, objasnění příčiny provádění tahů ptáků, rozdělení ptáků podle provádění tahů:

dorozumívání – hlasové projevy- vábení, varování, zpěv – postoje těla;
tahy – ptáci tažní, stálí a potulní

- otázky žákům:

• Znáte některé způsoby dorozumívání ptáků?

• K čemu by mohly sloužit hlasové projevy ptáků při dorozumívání? Které typy hlasů mohou ptáci vydávat, je to jen zpěv?

• Proč myslíte, že mají někteří ptáci potřebu opouštět svá hnízdiště a stěhovat se?

• Jak nazýváme ptáky každoročně se stěhující a jak ty, kteří zde žijí i v době mimo hnízdění? Věděli byste, jak nazýváme ještě 1 další skupinu?

• poslouchají, sledují, zapisují si do sešitu, pracují s učebnicí, odpovídají na položené otázky; případně reagují, když jim není něco jasné

• poslouchají, sledují, doplňují si řešení úloh v pracovním sešitu, pracují s učebnicí i samostatně, zapisují si; případně reagují, pokud jim není něco srozumitelné nebo odpovídají na položené doplňující otázky

- postupně sdělují svá řešení úlohy 1 z pracovního sešitu, v případě nesprávného řešení jeho oprava popřípadě i jinými žáky

- postupně sdělují svá řešení úlohy 2 z pracovního sešitu, v případě nesprávného řešení jeho oprava popřípadě i jinými žáky

• poslouchají, sledují, zapisují si do sešitu, pracují s učebnicí, odpovídají na položené otázky; případně reagují, pokud by pro ně bylo něco nejasné

• výklad, vysvětlování, rozhovor vyvozovací, práce s učebnicí,
grafické činnosti

• vysvětlování, práce s učebnicí, s pracovním sešitem, rozhovor vyvozovací, výklad, popis, grafické činnosti, diskuse

• výklad, vysvětlování, popis, rozhovor vyvozovací, práce s učebnicí,
grafické činnosti

• hromadná
– frontální

• hromadná

- samost. práce

- frontální

- samost. práce

- frontální

• hromadná
– frontální

5 min

10 min

10 min

• tabule s křídou, učebnice, sešity žáků, psací potřeby

• učebnice, pracovní sešity, sešity žáků, psací potřeby, tabule s křídou

• tabule s křídou, učebnice, sešity žáků, psací potřeby

Forma

Organizace výuky

Poznámky

pomůcky

fixace

5 min

• otázky a úkoly:

- Uveďte alespoň 5 příkladů zástupců ptáků všežravých, alespoň 2 býložravých a alespoň 3 masožravých.

- Popište životní projevy ptáků během rozmnožování a hnízdění.