Psychologie osobnosti

- vášně – silné, pevné, hluboké city, které zcela ovládají myšlení a činnost člověka

b) Psychické stavy

= odrážejí prožívání člověka po určitou dobu, např. stavy pozornosti, citové stavy

• jsou přechodné, mění se podle času a situace, různá úroveň závisí na stupni aktivace (nízká – spánek, snížená – přechod mezi bděním a spánkem, střední – soustředěnost organismu, zvýšená – zvýšené úsilí, vysoká – vzrušení, podrážděnost, vysoké vypětí organismu)

• Motivace

= souhrn činitelů, kteří podněcují, podporují naše jednání, anebo naopak utlumují

- mezi základní motivy patří potřeby, zájmy, přání, emoce, cíle, návyky, postoje, …

• Zaměřenost

= soubor vlastností, kterým je společná orientace jedince na určité cíle, usilováni o určité hodnoty

3. Vývojová psychologie

Vývoj = řada zákonitě vyvstávajících a na sebe navazujících změn, týkajících se organismu jako celku, je procesem adaptae na podmínky životního prostředí

1.Prenatální období

• od 3. týdne po oplození: embryo, od 5. týdne po oplození: plod

• období nitroděložního vývoje, končí narozením

2. Natální vývoj

• 40. týden po oplození

3. Postnatální vývoj

• od narození do konce 1.měsíce

4. Rané dětství

• novorozenec = první měsíc života, důležitý kontakt s matkou

• kojenec = první rok života, „nejdelší rok života“, neuvěřitelně rychlý rozvoj dítěte, formování prvnich trvalejších sociálních vztahů

• batole = druhý a třetí rok života, dítě se postupně odpoutává od matky a navazuje vztahy s vrstevníky, kolem 3. roku tzv. Koperníkovská revoluce – dítě si uvědomí, že není středem světa

5. Předškolní věk

• 3-6 let, používání řeči, vrstevnické vztahy, formuje se svědomí, rozvoj pomocí hry

6. Mladší školní věk

• 6-11 let, první známky pohlavního dospívání, rozvíjí se myšlení, sociální vztahy, sebehodnocení

7. Střední a starší školní věk (puberta, adolescence)

• puberta = asi 13-15 let, anotomicko-fyziologické zrání, včetně sexuálního, působení na emoce, rozvoj pojmově-logického myšlení, emancipace od rodiny

• adolescence = asi do 20-22 let, přechodné období k období dospělosti, je klidnější a vyznačuje se pohlavní zralostí, z nedostatku zkušeností uvažují adolescenti radikálně, sociálním mezníkem je dosažení plnoletosti, hledání vlastní identity, proces osamostatňování, příprava na profesní roli, dozrání k naplnění sexuální role

8. Dospělost

• mladší (20-30 let), střední (30-45 let), pozdní (asi do 60-65 let)

• období zralosti - 20-25 let do 40-45 let – člověk se realizuje v pracovní činnosti, důležitou součástí je manželství a rodičovství

• 40-45 – 65 let = dochází ke změně rodinných vztahů, profesní vývoj je na vrcholu

9. Stáří

• po 60.-65.roce, poslední vývojové období, mění se sociální zařazení člověka do společnosti