Maturitní otázka - Psychické dispozice a vlastnosti osobnosti – schopnosti

Dovednosti (kompetence)

• Jsou předpoklady pro vykonávání určité činnosti, jsou to získané dispozice ke správnému, rychlému a úspornému vykonávání určité činnosti vhodnou metodou

• Člověk, který má k určité činnosti kompetenci, tuto činnost dobře zvládá a umí ji prakticky využít

• Pracovník v pomáhající profesi by měl dobře znát své dovednosti a dovednosti svých klientů, aby mohl plánovat individuální práci s klientem na patřičné úrovni

• Většinou dovednosti získáváme a zdokonalujeme po celý život, proto je velmi důležité je průběžně se vzdělávat a získávat zkušenosti, zvláště je-li objektem našeho zájmu práce s lidmi

• Základní dělení:

• Senzomotorické – jejich podstatou tvoří propojení smyslového vnímání a pohybů (např. tanec, balet)

• Percepční – schopnost velmi přesně vnímat, porovnávat a rozlišovat vnímané podněty (např. vůní, chutí, barev, zvuků)

• Zrakově-prostorové – jedná se o schopnost velmi dobře vnímat zrakové a prostorové informace, chápat je, pracovat s nimi

• Intelektové – jejich základem je schopnost pracovat s informacemi a vědomostmi

• Nejedná se jen o prosté pochopení, ale také následné využití při dalším vzdělávání, tvoření projektů, řešení životních situací

• Např. studium na vysoké škole

• Sociální – dovednosti, které umožňují kvalitnější společenské soužití (empatie, schopnost žít v rodině, umění komunikovat)

• Dělení podle manažersky řízených oborech:

• Měkké

• Jejich úroveň nelze jednoznačně a objektivně změřit

• Týkají se zejména umění jednat s lidmi, řídit lidi, organizovat

• Tvrdé

• Jejich úroveň lze jednoznačně změřit, definovat jejich části, množství, počet chyb

• Např. se jedná o práci s nástrojem a obsluhu strojů (řezání, šití)

Návyky

• Jsou zautomatizované činnosti nebo jejich části

• Automatismu vykonávání těchto činností bylo dosaženo jejich mnohonásobným opakováním

• Nevyžaduje soustředěnou pozornost ani záměrné používání vědomostí

• Jedná se o reflexní jednání a chování (např. automatické zapínání knoflíků na oblečení)

• Některé návyky nám mohou zachránit život (rychlé sešlápnutí brzdy), ale jiné nás mohou o život připravit (mikrospánek při řízení auta způsobený právě automatickou jízdou)

Inteligence

• Je rozumová schopnost řešit nově vzniklé situace a problémy

• Druhy:

1. Obecná (abstraktní)

• schopnost řešit problémy a úkoly s jednoznačnou odpovědí

• Lze ji změřit pomocí testů – IQ (inteligenční kvocient)

• Je přímo úměrná úspěšnosti v akademickém životě

• Je dědičně podmíněna, ale také má vliv výchova a prostředí

• Vznik inteligenčních testů:

• Stupně inteligence podle hodnoty IQ:

• (nad 150 genialita,)

• 130 -150 vysoká,

• 110 – 130 vyšší,

• 85 – 110 normální pásmo,

• 70 – 85 = tzv. hraniční pásmo; níže viz přílohu

• 1 – 70 – 50 = lehká MR, středně těžká MR

• 50 – 35, 35 – 20 = těžká MR, pod 20 = hluboká