Maturitní otázka - Psychické stavy pozornosti, učení

• Činitelé ovlivňující učení

• Osoba učícího se

• Velice závisí na tělesném stavu, psychickém stavu a výkonnosti učícího se člověka

• Důležité je také citové rozpoložení => pokud člověk nemá dobrou náladu, není schopen náležité koncentrace

• Důležitým aspektem je také stupeň inteligence a úroveň rozvoje myšlení (na lidi s inteligencí v nižším pásmu, nemůžeme klást stejné požadavky jako na průměrně inteligentní)

• Další vliv na osvojení učiva mají volní a charakterové vlastnosti

• Efektivitu učení zvyšuje také využívání individuálních a typových zvláštností (např. typ paměti)

• Největší vliv na naučení se má motivace a subjektivní vztah (oblíbené předměty)

• Důležitá je také vlastní aktivita = stupeň úsilí, který učení věnuje

• Vnější – nákup učebnic

• Vnitřní – reprodukce učiva vlastními slovy

• Učební látka

• Jedná se o povahu učebního materiálu, o jeho zpracování, stylizaci, smysluplnost

• Je důležité, aby se do učební látky vnesl maximální smysl

• Důležitá je také pestrost a zajímavost obsahu (výhodnější jsou menší celky)

• Žáka může demotivovat např. objemná učebnice

• Podmínky učení

• Prostředí

• Velmi důležité je vybavení prostoru

• Záleží na osvětlení, teplotě v místnosti, vhodnosti nábytku

• Záleží na pomůckách a způsobu jejich demonstrace

• Důležité je též eliminovat hluk

• Pozor na deformaci zad při nesprávném sezení

• Nejvyšší aktivace organizmu pro činnost je kolem desáté hodiny dopolední a čtvrté hodiny odpolední

• Horizont denního útlumu nastává okolo jedné hodiny odpoledne

• Důležité jsou přestávky mezi učením

• Opatření, která předchází únavě:

• Dostatečný spánek

• Pravidelný režim dne

• Střídání práce a odpočinku

• Zařazování krátkých přestávek při delším učení

• Užívání přirozených stimulátorů – rozcvičení, dostatečné pití tekutin, opláchnutí obličeje studenou vodou – méně vhodné je užívání umělých stimulátorů (kofein)

Stavy pozornosti

• Pozornost = psychický stav, který se projevuje zaměřeností a soustředěností vědomí

• Pozornost ovlivňuje zájem, psychický a zdravotní stav, nedostatek odpočinku

• Zaměřenost

• Člověk si vybírá pouze některé z podnětů, které na něj působí

• Ty, na které se zaměříme, nazýváme předměty pozornosti

• Např. ve skupině se zaměříme pouze na jednoho člověka

• Soustředěnost

• Stupeň aktivity mozkové činnosti

• Např. do jaké míry se soustředíme – velmi, středně, málo

• Fyziologický základ pozornosti

• Spočívá ve vytvoření dominanty v mozkové kůře zákonem koncentrace

• Na základě zákona indukce se v okolí ohniska vzruchu vytvoří silný útlum

• Proto může být pozornost zaměřena pouze na jeden podnět a na ostatní podněty se člověk nesoustředí

• Pokud působí více podnětů najednou, hraje roli intenzita podnětu či výběrovost dle zájmu člověka