17.Sofisté. Sókratés. Platón.

• SOKRATOVA NAUKA

• O jeho nauce víme od jeho žáků, kterými byl velice podporován – čerpáme z Platona (Obrana Sokratova), Xenofona, Aristotela

• - Složitě učil své myšlenky

• Obrací se k člověku – k důležitostem pro člověka a společnost + se obracel na konkrétního člověka

MALÉ SOKRATOVSKÉ ŠKOLY

• KYRÉNSKÁ ŠKOLA – HÉDONISTÉ

  • Podle osady Kyréte, oblast Kyrenajka

  • Zakladatelem ARISTIPPOS z Kyrenajky

• Jeho myšlenka – smyslem života je si užít – hledat slast

• Slast = hédoné = Hédonisté

  • HEGÉSIAS – tvrdil, že trvalé slasti nelze dosáhnout – buď to člověk pochopí, nebo raději dobrovolně odejde ze světa

• KYNICKÁ ŠKOLA

  • Kyón = pes

• Lidé vedou psí život – skromný, nenáročný

• Smyslem života – soběstačnost, nezávislost

• DIOGENES – žil v sudu, vlastnil hůl, pil z rukou (příběh s Alexandrem Velikým)

• MEGARSKÁ ŠKOLA

  • Vnik v Megaře

  • Zakladatel Eukleidés

  • Údajně zde měl chvíli působit Platón

  • ERISTIKA – umění vést dialog - dialektita

  • Vytváření paradoxů

    • Např. paradox lháře – „Jestliže někdo říká, že lže, pak současně lže i mluví pravdu.“

PLATÓN

• 427–347 př. n. l.

• Narozen v Athénách

• Z aristokratické společnosti

• Se Sokratem se seznámil až ve 20 – pod jeho vlivem přestal studovat literaturu a začal se věnovat filosofii

• Po Sokratově smrti hodně cestoval, naštvaný na Athéňany za popravu Sokrata

• Založil školu v Athénách – ACADEMIÁ – učil bezplatně

• Hodně psal – zejména formou dialogů

• Označován jako první systematik – utváří první ucelený filozofický systém

• Bojuje proti Protágorovi – musí existovat univerzální, všeobecné ustanovení mravnosti – všeobecné dobro/zlo

• Stejně jako Sofisté nevěřil svým smyslům

• Byl málem v otroctví, protože chtěl zkusit svou teorii z dialogů – žáci ho vykoupili (největší žák Aristoteles)

• Zemřel v 80letech

• DÍLA:

  • OBRANA SOKRATOVA

    • Záznam soudu se Sokratem, první rozsáhlé filozofické dílo

  • SYMPOSIÓN

    • „Hostina“

    • ÉROS – bůh – to, co člověka žene k tomu, aby se hnal za krásnými a příjemnými věcmi

  • ÚSTAVA

    • Jak by podle něj vypadal ideální stát

    • Kritika státních útvarů

  • KRITIÁS

    • Popisuje bájnou Atlantidu

  • ZÁKONY

    • Jak by měly vypadat zákony ideálního státu

• Vynalezl budík – na principu několika nádob – aby mu studenti nechodili pozdě

• NAUKA O IDEJÍCH

• ÉROS – filosofický pud k filosofii, touha hlouběji poznávat

• Poznání idejí je možné jen dialektickým myšlením – ze všech stran, protiklady

• PODOBENSTVÍ O JESKYNI

  • Snaha popsat charakter lidského poznání – nikdy jsme pravou podstatu věcí nepoznali

  • Podobenství o jeskyni – člověk vyproštěný z jeskyně vidí pravdu, že stíny nejsou opravdové věci – má éros – je filozof vidící společnost

  • Nad námi je svět idejí – tam může vystoupat duše

  • Ideje jsou obrazy – pravé a reálné

  • Věci jsou pomíjivé, ideje zůstávají

  • ANAMNÉSIS – rozpomínání duše na svět idejí