10 Výchovné prostředky

– aspekt logický

1. Postup srovnávací

2. Postup induktivní

3. Postup deduktivní

4. Postup analyticko-syntetický

1. Varianty metod z hlediska fází výchovně vzdělávacího procesu MEFDA – aspekt procesuální

   1. Metody motivační

   2. Metody expoziční

   3. Metody fixační

   4. Metody diagnostické

   5. Metody aplikační

2. Varianty metod z hlediska výukových forem a prostředků

– aspekt organizační

1. Kombinace metod s vyučovacími formami

2. Kombinace metod s vyučovacími prostředky

Charakteristika vybraných metod výuky

(z didaktiky)

A, Metody slovní

Patří sem: Přednáška, vyprávění, popisování, instruktáž, rozhovor, diskuse, metody písemných prací (diktát, ppt., opisovaní), práce s učebnici,

-k řízení výuky, rozvoji slovní zásoby i ke zpětné vazbě.

-Vysvětlování zprostředkovává učivo, vede k pochopení příčin, souvislostí, -Patří k náročným metodám.

-Výklad musí být postupný, systematický, logický

-interakce s žákem, otázky- odpovědi

- při rozhovoru- učitel řídí a koriguje,

B,Metody názorně demonstrační

Patří sem: pozorování předmětů, předvádění, demonstrace

-využívá se obrazů, kreseb, modelů, schémat apod.

C, Metody praktické = Praxe

Patří sem: nácvik pohybových a pracovních dovedností, pracovní činnosti, grafické a výtvarné činnosti

-užívají praxi a práci učících se

-osvojení si praktické, pracovní činnosti a její využití.

Optimální výběr metod/Jak vybrat správnou metodu:

Dle:

1. Cíle a úkoly výuky.

2. Obsah a metody oboru/předmětu

3. Učební možnosti žáků – věkové, úroveň připravenosti, kolektiv

4. vnějších podmínek ( pracovního prostředí apod.).

5. Předpoklady učitelů: zkušenosti, úroveň přípravy, schopnost ovládnout určité metody, osobitost

Metody výchovy

Nutné je zvážit, která metoda na koho platí (nutné je kombinovat a měnit metody!)

Typy metod:

Metoda kladení požadavku - klademe požadavek na žáka
Metoda přesvědčování - nutno nalézt argumenty, uvádět příklady pro doložení, motivovat

Metoda povzbuzování (stimulace) – povzbuzujeme žáka
Metoda potlačování – potlačování špatných názorů = lepší hodnoty žáka

Metoda cvičení

Metoda režim = školním řádem, třídní samosprávy

Metoda výbuchu

Metoda soutěže = musíme mít jasně stanovena pravidla = tím dobrá soutěž

Metoda kooperace = fungování v rámci kolektivu

Metoda etické besedy = školní beseda= diskuze= vyšší hodnoty žáka

Metoda rituálu = navodit atmosféru např. kvůli narozeniny, vánoční besídka, školní výlet

Metoda odměn a trestů = nejčastěji používanou výchovnou metodou, opatrně, nepřehánět!

Formy výuky = Organizační forma

- je výchovně vzdělávací prostředek, který se vztahuje k vnější proměně systému českého školství a ovlivňuje jeho vnitřní činnosti, průběh, život školy, vyučování.