Vypracované otázky

• obraz muže a ženy je sociální a kulturní konstrukcí 

• skryté kurikulum - skryté vedení ke genderové roli 

• genderová role - soubor zjevných i skrytých pravidel určujících chování, myšlení, cítění, 

oblečení, partnerské vztahy apod. Utvrzují se v rodině, vzdělávacím systému i v 
celospolečenské atmosféře 

• genderová analýza - diagnostikuje rozdíly, užívá vědního oboru genderové statistiky 

• genderová rovnost - rovnost v právech, povinnostech a příležitostech mezi pohlavími k 

odstranění přímé i nepřímé diskriminace 

• promítnutí i do generalizovaných sociálních pozic a rolí spojených s genderem (žena, muž, otec, 

matka, babička, řidička, učitelka, manžel/ka, tchyně/tchán) 

• když výkon role neplní očekávání sociálního okolí: 

• nízké ztotožnění s rolí

• odlišně si roli definuje

• nekonzistentnost role = rozdílná očekávání (role studenta – student sám, profesoři, rodiče) 

• sociální role = nástroj sociální kontroly a ovlivňování 

• konflikt rolí – např. role matky a studentky 

• sexismus - předsudek nebo diskriminace z důvodu pohlaví. 

• genderová role nevyhovuje: 

• biologicky (transsexuálové dnes více mužů než žen - 5 versus 2 na 100, 000)

• společensky (feministická hnutí) 

•

Věk

○

významná charakteristika člověka

○

je to primárně biologický proces 

○

rozlišujeme:

1. věk chronologický (kalendářní) a 
2. věk biologický (vyjadřuje faktický stav organismu), 
3. sociální věk je vztahován: 

• k soc. postavení (s urč. věkem očekáváme, že člověk dosáhne prac., os.,   postavení, 

pokud se tomu vymyká, svůj soc. věk předbíhá nebo za ním zaostává) 

• ke stupni prestiže (záleží na kultuře např. v Japonsku existuje princip seniority, u nás