5. Vývoj člověka

diskutuje o nich

– zvýšená kritičnost, nerozvážnost

– roste vliv vrstevníků – skupinová identita

– nerozumí si s dospělými – konflikty

– záleží mu na mínění druhých

Starší školní věk – adolescence – 15 až 20 let

– období plné rozporů, hledání vlastní identity, proces

odlučování se od rodičů

– koncem období citové a rozumové prohloubení a uklidnění

– chlapci rychle rostou, dostávají dospělé proporce, více se

potí; u chlapců, kteří nevyrostou hrozí napoleonský

komplex = chtějí dosáhnout vedoucího postavení za každou

cenu

– dívky dostávají ženské rysy

– inteligence se dělí na tekutou (přirozená bystrost) a

krystalickou (naučené myšlenkové obraty, osvědčené

strategie při řešení problémů)

– velká potřeba samoty, ale také rozhovorů – četba

psychologických románů

– zájem o životní pravdu

– rozmanitý a intenzivní sexuální život

– odmítá sentimentalismus, zbabělost a prodejnost starší

generace

– převaha absolutismu v morálce

– emancipační proces – svár mezi rodiči a dospívajícími,

potřeba získat svá stanoviska – adolescenční neofilie

Období dospělosti – od 20-25 do 30 let

– obavy z budoucnosti (nezaměstnanost), vstup do různých hnutí

– relativní klid, vyrovnanost, nárůst sebevědomí

– řada dívek uvažuje o manželství, těhotenství

– určení identity a sexuální orientace

– uvolňuje se závislost na rodičích, formuje se úroveň sebevědomí a

objevují se pokusy o vlastní životní filozofii

– zisk zkušeností, realizování životních cílů

– střízlivý realismus

– 30. rok – orgány zcela zralé – vrcholná aktivita, vrchol fyzických sil a

tvořivosti

– narůstá úroveň psychosociálních dovedností, zlepšuje se schopnost

odpovědného a estetického jednání a stabilizují se životní postoje

– založení rodiny, uspokojení mateřského instinktu, nalezení trvalého

partnera

– základními aspekty života se stávají rodina, zaměstnání a různé záliby

– krizové období – první roky manželství

– narození dítěte

– odchod z domova (u rodičů hrozí syndrom prázdného

hnízda)

Střední dospělost – 30 až 45 let

– věk do ukončení reprodukčního období u žen – vrchol produktivity

– zhoršení manipulace, zraku, sluchu

– spolehlivost, předávání zkušeností, konstruktivní řešení problémů

– vrchol životních sil, maximální produktivita v práci, plození a výchovy

dětí, dosažení osobní zralosti

– zralý člověk je schopen: – vykonat přiměřené množství práce každý

den a mít pocit, že byla užitečná

– udržovat dlouhotrvající přátelství

– mít dostatečnou sebedůvěru

– jednat s každým a bez předsudků

– uspokojivého sexuálního styku se stalým

partnerem

– zaměnit práci za hru, odpočinek, relaxaci

– být spolehlivý a odpovědný

– stabilizace osobních rysů