6.a) Vývojová psychologie

- vzhled - velká hlava, tvoří 1\3 výšky

- lebka - nesrostlé lebeční kosti - fontanela

- páteř do oblouku

- činnost - spí, přijímá potravu, vylučuje; negativní pasivita - 20 hodin spí a 4 hodiny bdí;

- nekoordinované pohyby reflexního rázu

- reakce na podněty - světlo, hluk, změna polohy, bolest, dotyk, tlak - senzomotorické chování

Kojenec (1-2 měsíce - 1 rok)

- velký růst a přibývání na váze

- váží kolem 13kg, 75cm

- stavba těla – hlava tvoří ¼ celého těla; dlouhý trup a krtáké končetiny

- motorika - pohybový vývoj

- cefalokaudální postup - zvedá hlavu, převracení na bříško a zpět, vzpor na rukou, na čtyřech, sed (kolem půl roku), stání (3\4 roku), první kroky (kolem roku)

- jemná motorika - práce rukou - uchopovací reflex - dlaňové uchopení - prsty proti dlani

- nůžkové uchopení - palec a ukazováček

- palec proti prstům - pinzetové uchopení

- rozvoj smyslových orgánů - zrak- 2-3 měsíce- sleduje pohybující se předmět

- 4-6 měsíců- rozlišuje jednobarevné a pestrobarevné předměty

- sluch - 2-3 měsíce- registruje zdroj zvuku- zvuková dominance

- rozeznává známé hlasy kolem

- duševní vývoj - úmyslná pozornost

- paměť - mechanický, zvětšuje se rozsah a trvanlivost

- myšlení - konkrétní a názorné, vychází z bezprostřední zkušenosti

- city - intelektuální - radost z poznávání, estetické, morální, tzv. vyšší city

- vůle - vhodná motivace, splnitelné úkoly

- smyslové orgány - zrak – od půl roku rozeznávání barev - upřednostňuje červenou

- sluchová dominanta (2-3měs.) = první důkazy o sluchu dítěte

- rozvoj řeči - předřečové období (broukání, žvatlání), nejfrekventovanější je pro dítě samohláska „A“; jednoleté dítě zná v průměru 10 slov,které mají více významů

- první projevy myšlení – prostřednictvím účelových reakcí (k dosažení určitého cíle používá nějakého prostředku cílevědomně a záměrně)

- hra - nesleduje cíl, ale důležitá je činnost, jediným spoluhráčem je dospělý člověk

- manipulační a napodobovací (první hračkou je ruka)

Batole (1 - 3 roky)

- motorika - chůze: chůze do schodů a ze schodů; vylézání, prolézání, slézání, skákání

- jemná motorika - uchopování předmětů a manipulace s nimi

- vyhraňování - lateralita - dávání přednosti jedné ruky před druhou

- duševní vývoj - rozvoj řeči (kolem 3.roku 1000 slov, jednoduché věty)

- rozvoj paměti - neúmyslná = zapamatování špatných nebo kladných zážitků spojené s pláčem

- rozvoj citů - láska k rodičům, radost, smutek, strach z cizích lidí, ze tmy, změny prostředí, nepříjemný zážitek

- zlost ve formě afektu (omezování svobody, pohybu, neúspěchy činnosti)

- žárlivost = reakce na skutečnou nebo možnou ztrátu lásky

znaky citů: a) krátkodobé

b) přechod citů ve svůj protiklad

c) rychle vznikají a rychle zanikají