16_Zdravotnicka_prevence

1. Přípravná fáze

• Učitel si ujasní cíl a úkoly exkurze – to předpokládá, že se seznámí s místem exkurze, přečte si vhodnou literaturu, promyslí si postup

• Exkurze může mít orientační charakter (návštěva knihovny kde se žáci obecně seznámí s chodem knihovny) nebo intenzivní charakter (na odborných školách – cílem je hlubší, specializované poznání objektů)

• V této fázi také učitel seznamuje žáky předběžně s jejím obsahem, upozorní na významné jevy, s nimiž se žáci setkají

1. Vlastní provedení exkurze

• Klade velké nároky na metodický postup, vedoucí roli hraje demonstrace

• Kladením otázek, vysvětlováním apod. učitel orientuje pozornost žáků tak, aby si všímali podstatných jevů a procesů

1. Zhodnocení exkurze a její využití

• Bývá realizována ve třídě za aktivní součinnosti žáků a učitele

• Připomenutí nových zkušeností, poznatků

• Žáci dostávají dokladový materiál, připraví výstavku

• Učitel musí žáky informovat - o vhodném oblečení, pomůckách, vhodném chování, poučit o bezpečnostních předpisech

• Učitel musí zapsat datum konání do třídní knihy, datum poučení žáků

• Nutný souhlas rodičů!

• Informovat vedení školy, po celou dobu exkurze učitel zodpovídá za bezpečnost žáků, zakončení exkurze návratem do školy (výjimka domácí žáci- musí mít písemné potvrzení od rodičů)

Instituce a zařízení vhodná k exkurzím

• Kluby seniorů

• HIV poradna

• Poradna nutričního terapeuta

• Léčebna na odvykání alkoholu

• Zdravotní pojišťovna

• Složky IZS

1. Didaktické zpracování tématu

• Powerpointová prezentace

• Rozbor konkrétní učebny

• Beseda s odborníkem na duševní hygienu