Ose_zbytek_2

1. Zásady tvorby ŠVP

• Obecné zásady – jak bude ŠVP zpracován, struktura ŠVP, rozbor jednotlivých částí ŠVP

• ŠVP obsahuje tyto části:

• úvodní identifikační údaje;

• profil absolventa;

• charakteristiku vzdělávacího programu;

• učební plán;

• přehled rozpracování obsahu vzdělávání v RVP do ŠVP;

• učební osnovy pro všechny předměty uvedené v učebním plánu nebo vzdělávací moduly, popř. i ukázku žákovského projektu na podporu rozvoje klíčových kompetencí;

• popis materiálního a personálního zajištění výuky v daném ŠVP a oboru vzdělání (nikoli obecný popis materiálních podmínek školy);

• charakteristiku spolupráce se sociálními partnery při realizaci daného ŠVP.

• Zásady tvorby ŠVP pro večerní, dálkovou a kombinovanou formu vzdělávání

• Zásady tvorby ŠVP pro zkrácené studium

1. Základní podmínky pro uskutečňování vzdělávacího programu

• Materiální, personální, organizační, bezpečnosti práce a ochrany zdraví při vzdělávacích činnostech

1. Vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami a žáků nadaných

• 7. kategorií se SVP

1. Žáci s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního stavu – tělesně, zrakově, sluchově postižení, s lehkým mentálním postižením, s kombinovanými vadami a žáci se zdravotním oslabením, dlouhodobou nemocí či lehčími zdravotními poruchami vedoucím k poruchám učení

2. Žáci s vadami řeči

3. Žáci se specifickými poruchami učení, pozornosti a chování

4. Žáci z odlišných kulturních a životních podmínek

5. Žáci jejichž mateřským jazykem není čeština

6. Žáci nadaní a mimořádně nadaní

1. Využití RVP ve vzdělávání dospělých

ŠVP

1. Identifikační údaje – název školy, adresa, jméno ředitele, kontakt, zřizovatel, název ŠVP, kód, forma vzdělávání, platnost dokumentu,

2. Profil absolventa – uplatnění v praxi, kompetence (klíčové + odborné), způsob ukončení vzdělávání

3. Charakteristika vzdělávacího programu – celkové pojetí, vzdělávací strategie, metody výuky (slovní, názorně-demonstrační, praktické, ostatní – aktivizující) průřezová témata a jejich naplňování, spolupráce s ostatními partnery školy, organizace výuky – rozvrh zvonění, realizace praktického vyučování, výchovné a vzdělávací strategie – KK + OK – výstupy, začlenění průřezových témat, způsob a kritéria hodnocení žáků, přijímací řízení, charakteristika obsahu formy ZZ nebo profilové části MZ, žáci s SVP, nadaní žáci, realizace bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence, způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání

4. Učební plán – týdenní dotace, celkové dotace

5. Učební osnovy – rozpis jednotlivých předmětů v jednotlivých ročnících – počet vyučovacích hodin za týden, ročník, učivo + výstupy, charakteristika předmětu, obsahové, časové a organizační vymezení předmětu, integrace předmětu, mezipředmětové vztahy, klíčové kompetence, způsob hodnocení, průřezová témata

6. Zajištění výuky

7. Charakteristika spolupráce