PSYCHOLOGIE

pozornost  matky  a  okolí),  přidává  se  broukání  a  úsměv  (4.  měsíc).  Obojí  upoutává 
pozornost, evokuje  reakce a  je  předznamenáním  řeči (žvatlání).  Kolem 9.  měsíc  dítě 
rozumí  jednoduchým  slovům,  hromadí  je  v  pasivní  slovní  zásobě  a  na  konci 
kojeneckého období přicházejí první smysluplná slova. 

  Ke  konci  období  dochází  k  uvědomování  vlastní  identity  a  integrity.  Začíná  se 

projevovat separační úzkost (z odloučení) a strach z cizích lidí. 

Období batolete (2. a 3. rok života) 

  Období získaní lidských atributů- chůze, řeč, vznik psychického „já“ 
  Období rychlého rozvoje motoriky (potřeba dohledu) a psychiky (potřeba trpělivosti) 
  Osamostatňování se - projevuje se ve všech vývojových etapách, v této nejvíce; dítě 

bez problému leze, chodí, běhá, a není v procesu poznávání odkázáno jen na rodiče. 
Učí se oblékat, svlékat, mýt se a jíst lžičkou, učení základních hyg. návyků 

  Rychlý rozvoj řeči: na počátku období dítě ovládá v průměru 25 slov, ve třech letech je 

to asi 40x tolik 

  Rozvoj symbolického myšlení   
  Potřeba  tělesné  aktivity:  při  nedostatku  dochází  k  vnitřnímu  napětí,  může  vyústit  ve 

výbuchy vzteku nebo k fixaci určitých neurotických návyků (okusování nehtů, kývání 
se) 

  Vnímání času a prostoru (dětský prezentismus) - dítě nechápe význam minulosti ani 

budoucnosti, existuje jen přítomnost 

  Autonomizace,  období  vzdoru  - ve  2  letech  se  dítě  nazývá  jménem  (považuje  se za