PSYCHOLOGIE

prostředí 

Současné pojetí výchovy

  tradičně: jednosměrné působení dospělých na dětio  záměrná 
o  cílevědomá 
o  směřující k určitému cíli 
o  systematická 
  ostatní vlivy prostředí nezáměrné, nesoustavné, bez cíle a metod 
  výchova  je  vzájemná  interakce  vychovávajících  a  vychovávaných  (pedagogická 

interakce) 

  výchova je komunikace (pedagogická) 
  Výchova směřuje od vychovávání k sebevýchově (autoregulaci) 

Vzdělání 

  prostřednictvím  vzdělávacích  procesů  osvojené  dovednosti,  postoje,  hodnoty, 

normy 

  dnes - koncept celoživotního vzdělávání (formální  neformální  informální) 

22 

Sociální učení 

  adaptace  jedince  na  prostředí  na  základě  využití  získané  zkušenosti  (nabývání 

nových znalostí a způsobů reagování) 

  učení se ze společnosti 
  znamená  změnu,  ke  které  dochází  v důsledku  mnohých  aktivit  v organismu  a 

osobnosti 

Socializace 

  Celoživotní proces začleňování se do společnosti 
  Je proces přejímání hodnot, norem, zvyků a způsobů uvažování a řešení  
  Je to vrůstání do společnosti. Zespolečenštění. Zařazování se. Včleňování  
  Proces, který umožňuje lidskou existenci díky přenosu kultury mezi generacemi 
  Fylogenetický  aspekt  socializace-  formování  druhových  vlastností  lidstva 

(zmoudření, vliv práce, lidské řeči a lidského vědomí) 

  Ontogenetický aspekt- formování konkrétní osobnosti 

23 

5. Socializace a výchova, koncepce zdravé osobnosti, sociální učení, norma a normalita, 
výsledky socializace, individuální systém rolí, konflikty rolí, poruchy socializace- jejich 
příčiny,  projevy  a  následky,  poruchy  chování  u  dětí  mladšího  školního  věku,  životní 
obtíže a krize u dětí a dospívajících  
Socializace a výchova