ZÁPISKY

František Bakule

• Metody – vyučování prací, přátelský vztah s žáky – byly přijímány rozporuplně

• 1912 započal spolupráci s Jedličkou

• Výuky v Jedličkově ú. Však dle vlastní koncepce, i přes její úspěšnost 1918 odchází

• Založil vlastní Ústav pro výchovu životem a prací

• Bakulovi zpěváčci – pěvecký sbor sestával z dětí s tělesným postižení, dětí bez domova a ze sociálně negativního prostředí – spolupráce, integrace a pozitivní etický dopad celé činnosti

• U nás doceněn po 1989, jeho postupy měly však velký ohlas ve Francii

Augustin Bartoš

• Kladl důraz na aktivitu dětí při vyučování

• Zavedl ruční práce do vyučování

• Zabýval se citlivostí pahýlu (zbytků končetin) – systematickou stimulací lze časem dosáhnout jejich citlivosti

• Vynalezl pracovní protézy pro písaře s defektem rukou

• Zavedl v ústavu tiskárnu pro tisk vlastních prací dětí

• Realizoval první „cestovní školu“ – automobil vychovatelem – autobus coby výchovný a vzdělávací prostředek rozšiřuje duševní prostor dětí, snižuje pocit formálnosti, názorné vyučování

Jan Chlup

• Vyrůstal v Boskovicích

• 1919 – Ústav pro děti zmrzačelé v Brně na Kociánce

• Ředitelem 20 let, spolupracoval s Jedličkou

• Zřídil nemocniční oddělení při škole – výuka v nemocnici

• Snaha o evidenci tělesně postižených dětí a mládeže na Moravě

• Děti se sníženými mentálními schopnostmi = „oddělení pro slabomyslné“

Prof. František Kábele

• Odborník v oblasti somatopedie, logopedie, teorie výchovy a vzdělávání handicapované mládeže

• Působil na PdF UK v Praze

• Zakladatel Somatopedické společnosti - sdružuje odborníky v této oblasti

Prof. Lily Monatová

• Působila na katedře pedagogiky FF MU v Brně

• Zaměřovala se zejména na problematiku rozumové výchovy v předškolním a mladším školním věku

• Druhou oblastí – speciální pedagogika v oblasti somatopedie – problematika diagnostiky, vývojové speciální pedagogiky, základy oboru

• 19 samostatných publikací, řada dalších prací

2. přednáška 5. 10. 2016

Úvod do somatopedie

Vývoj vztahu k tělesně postiženým

Období charitativní

• Vliv křesťanství mění pohled na ZP

• Rovnost před Bohem a láska k bližnímu napomohla k přiznání místa ve společnosti

• Empatie částečně vynucená

• Péče koncentrována v klášterech nebo hospitalech (špitálech)

Období humanismu a renesance

• Návrat k antické vzdělanosti a kultuře a to i ve vztahu k postiženým

• Vliv Komenského a dalších humanistů – snahy o vzdělávání smyslově a tělesně postižených v ústavech a zařízeních

• Programová péče a specializace – vznikají instituce pro osoby s různým typem postižení

20. století – Rehabilitační období

• Spojení léčby a nápravy s výchovou

• Vědecké a odborné postupy

• Snaha zapojení OZP ve společnosti, sociální péče o rodiny s OZP

Kapitalismus

• Posuzování osob s tělesným postižením z hlediska pracovní schopnosti – rehabilitační péče

• Na předním místě zájem o profesní přípravu TP

• Počátky těchto snah – začátek 20. stol. (Mnichov, Kodaň)