7) Předškolní pedagogika

Komu je určena

• Děti s mentálním, tělesným, smyslovým, řečovým, autistickým či kombinovaným postižení

• Děti s poruchami chování nebo s výraznými zdravotními komplikacemi

• Dětem, u kterých je pobyt v běžné MŠ obtížný nebo nemožný

• Dětem na základě doporučení školského poradenského zařízení (např. SPC, PPP)

Zřizovatel a personál

• Většina je státní, 10% soukromé, církevní, při zdravotnických zařízeních

• Pedagogové se speciálním vysokoškolským vzděláním (min. Bc.)

  • Zaměřením na výchovu a vzdělání dětí se specifickými potřebami

  • Logopedi, fyzioterapeuti, psychologové asistenti pedagoga nebo ošetřovatelský personál (dle potřeby dětí)

• Vlastní program založený na volné hře a řízené činnosti

• Navíc s péčí založené na jejich individuálních potřebách

• Řada dalších aktivit rozvíjející kreativitu, představivost, těl. Zdatnost (a další) dětí

Počet dětí ve třídě:

• Menší počet dětí než v běžné MŠ – zpravidla 6 až 14 dětí ve třídě

• Kolem 10 dětí, 5 dětí na jednu učitelku

• Počet závisí na druhu a závažnosti postižení

SPECIÁLNÍ MŠ V ČR

• MŠ pro zrakově postižené v Českých Budějovicích

• MŠ logopedická při Jedličkově ústavu v Praze

• MŠ pro sluchově postižené v Ostravě

• MŠ pro tělesně postižené v Brně

Přípravná třída (PT)

• Systematicky připravovat děti ze sociokulturně znevýhodňujícího prostředí

• K bezproblémovému začlenění do 1. ročníku základní škol

• Předcházet tak u nich případným neúspěšným začátkům ve školní docházce

• Přednostně se přijímají děti s povoleným odkladem povinné školní docházky

Komu je určena:

• Dětem s odloženou školní docházkou (většinou 6leté)

• Dětem ze sociálně znevýhodněného prostředí

• Dětem, které nejsou dostatečně školsky zralé (doporučeno školským poradenským zařízením)

Náplň:

• Rozvoj komunikačních dovedností (řeč, slovní zásoba)

• Předmatematické dovednosti (počítání, orientace)

• Grafomotorika a jemná motorika (příprava na psaní)

• Sociální dovednosti a návyky (poslouchání, spolupráce)

• Rozvoj pozornosti, paměti a soustředění

• Rytmizace, hudební a výtvarné činnosti

• Vše formou hry a tvořivých činností

Přípravná třída při ZŠ:

• Zřizuje se při základní škole, obvykle tam, kde je vyšší počet dětí s odklady

• Nejedná se o povinnou docházku, ale dítě ji navštěvuje pravidelně

• Třídu vede kvalifikovaný učitel pro předškolní vzdělávání nebo 1. stupeň ZŠ

• Děti jsou do přípravné třídy přijímány na základě žádosti rodičů, která je podložena doporučením školského poradenského zařízení.

• Nejméně 10 dětí

• Nenahrazuje MŠ

• Pro děti se sociálním či jazykovým, řečovým znevýhodněním, sníženou koncentrací pozornosti a dalšími problémy

Dokumentace:

• Rozhodnutí ředitele školy o přijetí dítěte do přípravné třídy

• Doporučení školského poradenského zařízení (např. PPP) – je podmínkou

• Třídní kniha – stejně jako v běžných třídách

• Plán činnosti – učitel připravuje plán rozvoje dovedností

• Záznamy o pokroku dítěte – pozorování, záznamy vývoje

• Školní matrika – dítě je zapsáno v evidenci žáků školy