18) Reformní pedagogika

18) Reformní pedagogika a její odkaz v praxi alternativních a inovativních škol

• Obměna školské soustavy, forem, metod, organizace

• Vymezuje se vůči tradiční škole

  • Logo centrismus, mechanické učení, odříkávání učiva, mnoho učiva

  • Učitel zadává řád + tresty= smývá vinu → trest za špatné chování, student si nezvnitřňuje správné chování

Tradiční škola

• 1 učitel na velký počet žáků

• Žádný ohled na dětské potřeby dril → pedocentrismus

Elen Keyová

• Století dítěte (bestseller na 19.-20. století) – obrácení pozornost na dítě, co potřebuje → odmítá normální školy

• Zakladatelka pedocentrismu → směr alternativní 20.století

Kdy vznikaly

• Začátek 20. století → Titanik, Amerika, průmyslová revoluce, migrace za prací, fabriky

• děti neměly stejný mateřský jazyk+ kulturu →stavěly na zkušenostech/ schopnostech

• děti nemohou být ve fabrice

• ZAČÍNAJÍ SE ZAMÝŠLET NA PRÁVA DĚTÍ

  • U nás děti dělaly základní práce – pasáčci, novinový prodejce, myč bot

Altenativní školy

• Jiný zřizovatel než stát

• Soukromé/ církevní/ spolky/ fyzická osoba

• Snaha postulovat odlišně

• Největší rozdíly – cíle, obsahy vzdělání, metody, organizační formy→ exkurze, kurzy

  • Snaha střídat, organizační formy

• Myšlenky Jeana Jacka Russoa – zaměření na dítě, důraz na přirozenou výchov, dítě není zmenšenina dospělého měly bychom ho respektovat

V ČR – 1. školy

• Do 2 světové války

pokusné školy

• Pokusná (pokus) ale také že zkouší pokusy metody, cíle

• Zakladatel Václav Příhoda → nejvíce škol v Praze

Aktivní volné školy

• Inspirace v USA (Chicago) = zakladatel John Dewey (Herbart)

• Žák si nese zkušenost → lze nabalovat učivo

• Staví teorii na pragmatismu (pragma=čin) – hodně činností staví na činnostech

Waldorfské školy

• 1919 Stuttgart

• Rozkvět po 2. světové válce (během války přerušený provoz)

Znaky

• Učitel alespoň 2 roky Waldorfské akademie

• Plánují společně výuku s rodiči a dětmi

• Předškolní stupeň, 6-14/15 let

• Nekonfesní= různé náboženství

• Financovány z příspěvků rodičovské/ státní

• Cílem vychovat člověka – je schopen vychovat sám sebe

• Více zaměřené na přírodní prvky a hodně o praxi a činnosti

• Výuka

• U nás Waldorfské školy dost rozšířeny

• Pedagogická schůzka 1 týdne, rozhovory o učivu dětí

• Menší počet škol: 12-15

• ZŠ – výuka do velké přestávky v epochách

vznik

• Zakladatel Rudolf Steiner (1861–1925), Filozof a pedagog

  • V mládí hodně cestoval (např. Indie) → ovlivnilo ho to (okultismus, hinduismus)

  • Pracoval s pojmem antroposofie → spojuje všechny tyto vlivy

    • (cykličnost, východní filozofie, křesťanství, přírodní mystika) a udělal nový směr

• Oslovil ho majitel firmy Waldorf-Astoria → pod ním založil školu u jeho firmy

  • Vznikla v Německu

  • Fabrika na cigarety

  • Hodně matek a dětí, když má matka u sebe dítě pracuje neefektivně