SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE

• Agresivní pud – dán evolučně, ochrana teritoria, potravy, rodu

  • Agrese – není odpovědí na vnější prostředí (frustraci), ale jde zevnitř, je výsledkem hromadění energie- „předpoklad, že energie instinktu se naplňuje zevnitř a uchovává se, pokud jistý podmět z prostředí neumožní její uvolnění“ podobně jako sexuální pud

= teorie, které předpokládají vnitřní příčinu agrese

Frustrační teorie agrese

• Agrese je vždy následkem frustrace, frustrace vždy vede k nějaké formě agrese - Dollard

• Později – agrese je jednou z možných reakcí

• Frustrace z vnějšího prostředí uvolňuje vnitřní pud agrese

• Frustrace v tomto kontextu jako outcome neschopnosti jedince ukončit probíhající sekvenci jednání – stav, který nastává tehdy, když okolnosti znemožňují dosažení cíle

• Frustrace je averzivní podnět a generuje sklon reagovat agresivně do té míry, do jaké vyvolává negativní afekt

• Teorie s vnější příčinou agrese

Kognitivní neasociační teorie - Kognitivní teorie agrese

• Např. Berkowitz – averzivní událost vyvolává negativní afektivní vyladění. Negativní afekt asociuje myšlenky, vzpomínky a tendence k boji, úniku nebo pasivitě (mrtvý brouk) – vyvolává tendenci k určitému typu jednání

  • Situace: bolest – zranění – obrana před zraněním – útok na zdroj bolesti

  • Opakovaná situace: bolest – útok

• Averzivní situace zvyšují tendenci k agresivitě, vliv kognitivního učení, zhodnocení události

Teorie sociálního učení = protipól teorií o tom, že agrese je vrozená

• Bandura člověk se s agresivním chováním nerodí, člověk se mu učí – agrese jako naučené chování

• Agrese vyvolána různými podněty- bolest, útok, frustrace

• Skrze pozitivní posilování = Dítě strčí do druhého, aby získalo hračku je odměněné tím, že hračku dostane a v některých případech ještě získá obdiv skupiny

• Bandurovy výzkumy= významným zdrojem je pozorování chování dospělých

• Dítě se učí napodobováním a pozorováním chování (zvláště blízkých lidí - modelů) – vidí následky chování (odměny, tresty)

Integrativní teorie – Geen

• Agrese se objeví v případě averzivního podnětu a nastavení jedince k agresivnímu chování (dispozice, nálada, sociální normy, kontext)

• Dva předpoklady: Výskyt agrese je podmíněn typem proměných, které jako podměty bezprostředně podněcují agresi – vyjádřený reaktivní charakter afektivní reakce a že reakce na proměné je ovlivněna jiným typem proměnných, které agresi samy o sobě nevyvolávají, jen jejich přítomnost vytváří v subjektu prostředí vhodné pro výskyt agrese – aktuální psychický stav, i dědičnost a vrozené dipozice, ale i momentální stav navozený očekáváními, nároky, prožívanou zlostí apod.

• Averzivní podněty nevyvolávají agresi automaticky, mechanicky

PŘÍČINY AGRESIVNÍHO CHOVÁNÍ