Autorská pohádka

pohádky, se „vzoropohádkou“.  

 Snaží se sloučit nové myšlenky a životní postoje s tradiční 

pohádkovou atmosférou. 

př. O hloupém čertu, Noc duchů 

JIŘÍ MAHEN II. 

  Druhá knížka Dvanáct pohádek vznikala za války a nese 

rysy utrpení a smutku, které Mahen prožíval.  

 Pronikají sem i prvky náboženské.  
 Zato je zde ale dáno větší slovo nadpřirozeným silám. 
 Obsahuje opět dvanáct autorských pohádek, jako knížka 

předchozí.  

 Mýty destruuje až pohádka desátá - Mlynářův student. Pohádka 

podobná Andersenovým; student daruje rusalce svou duši a ona 
se stane člověkem, zatímco on umírá.     

  Postavy se často modlí, čtou bibli.  
 Celá první pohádka je o stvoření světa.  
 Pohádky postrádají humor předešlé knížky, jsou posmutnělé, 

melancholické a více se blíží lidové pohádce.  

 Posun je, že hrdinové jsou hlavně lidé, je zde i řada motivů z 

klasických pohádek. 

JIŘÍ WOLKER… (1900 – 1924) 

 …svou knihu pohádek nedokončil. 
  Pohádky jsou psány  pod vlivem jeho idejí a smýšlení.  
 Prolnul povídku s pohádkou a proto chybí tradiční 

pohádkové bytosti a zázračné prvky jsou pojaty 
netradičně.  

 V první řadě mu šlo především o sociální tematiku – o 

„boj proti bídě a samotě“.  

 Sociální tematika, boj proti bídě a samotě.  
 Dítě má v některých pohádkách posílenou „spasitelskou“ 

funkci vzhledem ke společnosti (O milionáři, který ukradl 
slunce, O kominíkovi).  

 Realita je často vyjádřena ve své největší bídě, dítě se 

setkává i s motivy smrti ( O Jonnym z cirkusu). 

JIŘÍ WOLKER… II. 

 Bohatí vs chudí/boj proti bídě a samotě 
 Realita vyjádřena ve své největší bídě 
 Hodnotu dává prostým obyčejným věcem 
 Motivy smrti, utrpení, nelidskosti 
 Motiv sirotka (vychází z lidového mýtu) 
 Motiv práce a pracujícího lidu 
 Budoucnost/naděje 
 Polarita ne postav, ale tříd