ČT - Televizní a rozhlasové zpravodajství

2. fáze – délka zpráv (stopáž)

• posluchači ví, že když je zpráva delší, tak je významnější, tím můžu manipulovat veřejným míněním

3. fáze – řazení zpráv v relaci

• posluchači ví, že první zpráva je nejdůležitější

v publicistice mohu použít metodu komentáře např. v:

• publicistickém rozhovoru (např. jaké lidi si do rozhovoru vybírám, jaké otázky jim kladu)

• reportáži (záleží na mě, jak rozhodnu, jaký zvuk bude v popředí – dám tam zvuk pozadí události nebo ne?)

b) komentář jako žánr

• tematika komentáře – je univerzální (mohu napsat komentář na jakékoli téma)

• tematika komentáře ale musí být vždy aktuální a mít význam pro společnost!

  • můžu zvolit historické téma, pokud je v dnešní době aktuální, znovu se řeší

• základem komentáře musí být vždy fakta

  • nemusí to být nová fakta, mohou to být známá fakta, ale musí být zařazena do nových souvislostí – komentář by nám měl vždy přinést nové hodnocení, nové stanovisko („nemlátit starou slámu“)

  • prostřednictvím faktů komentátor objasňuje podstatu události, ale závěr události by si měl posluchač udělat sám

• komentář by měl obsahovat stanovisko autora – ideálně by mělo proběhnout autorské čtení

• emoce v zásadě do komentáře nepatří (jen ve výjimečných případech) – komentář je spíše racionální žánr, posluchač si udělá názor sám

formy (modifikace) komentáře:

• a) vystoupení na mikrofon

  • monologický žánr, nejde o nové informace, ale o stanovisko toho hlasatele

  • tématem jsou často otázky etické (může vystoupit např. prezident republiky, který se vyjádří k etickým otázkám apod.)

  • od pravého komentáře se odlišuje mírou subjektivity – vystoupení na mikrofon je ještě více subjektivní, objevuje se zde i emoce, chci se s posluchači podělit o zážitek

  • pozor na grafické čtení – nečíst podle interpunkce – nezkušený mluvčí udělá pauzu tam, kde je čárka – v rozhlasové řeči ale musíme být přirození, proto tam nezachováváme interpunkci

• b) poznámka

  • dříve pravidelné, dnes to není tak rozšířené

  • je to takový komentář v malém, týká se zpravidla jednomu aspektu jednoho nějakého aktuálního problému (ne na celý problém, ale na jeden aspekt)

  • podmínkou je aktuálnost

  • rozsah – max. 2 minuty

• c) kritická glosa

  • poznámky s výrazným kritickým zaměřením

  • dnes se s tím již moc nesetkáváme

  • cílem není problém vyřešit, ale upozornit na něj

• d) přednáška

  • v předválečném období to byl nejrozšířenější publicistický žánr (odpovídalo to koncepci rozhlasu vzdělávat a vychovávat)

  • bylo to třeba na čtvrt hodinu

  • před 10 lety rozhlas vysílal tzv. Rozhlasovou akademii třetího věku, to bylo určené pro seniory – většinou kulturní téma, byla to série přednášek, posluchači měli plnit úkoly, které posílali do rozhlasu a dostávali osvědčení, že absolvovali tuto rozhlasovou akademii