VÝVOJOVÁ PSYCHOLOGIE

Vývoj osobnosti – Eriksonova teorie – 8 věků člověka

E. ERIKSON

• Hlubinne, nevědome a často rozporne a konfliktni emoce a instinkty ktere ovlivňují emočni a socialni vyvoj člověka

• Epigeneticky princip vyvoje = vyvoj člověka v etapach, geneticke faktory se na vyvoj podileji v interakci s vlivy společnosti a kultury

• Osm věků člověka, v každem stadiu řešime určity konflikt

• Konflikt = přirozena součast stadia, a vyřešenim ziskavame novou dovendnost

  • 1.Zakladni důvěra X Zakladni nedůvěra

    • Oralně smyslove stadium

    • 0-1 rok

    • Ditě dorůsta do pocitu vnitřni intimity a zažitku vnitřniho blaha, musi ziskat pocit důvěry, ubranit se pocitům nejistoty a nedůvěry /život je i přes veškere nelibosti dobry/

    • Pocit důvěry ziskava diky citlive peči matky

    • Projevy důvěry: snadne krmeni, dobry spanek, snadne vyprazdňovani

    • Diky zvladnuti tohoto konfliktu se vyvine pevny pocit osobni integrity a sounaležitosti

    • Nedůvěra – stesk po ztracenem raji

  • 2.Autonomie X Stud a pochyby

    • Svalově – analni stadium, batole

    • 1-3 roky

    • Rozvoj svalstva, nova zkušenost drženi a pouštěni

    • Ditě potřebuje ziskat vůli k poznani světa a viru ve sve schopnosti

    • Vnějši pevna a utišujici kontrola rodiče, přilišna dominance rodiče pocit pochybnosti a studu

    • Vyvoj autonomie – vyjednavanim, potvrzovanim a vymezovanim autonomie ditěte

    • s mirou rodičovskeho dozoru

  • 3.Iniciativa X Vina

    • Pohybově – genitalni stadium

    • 3-6 let

    • Ditě se dychtivě uči, je činorode, uči se spolupraci, snaha o vyrovnani se dospělym

    • Stava se vice sebou samym, je uvolněnějši

    • Obdobi pravidel, hry

    • Ziskavana kompetence = cilevědomost

    • Neuspěch vyvola kromě viny i pocit uzkosti, pocit viny se objevi i po projevech manipulace a vynucovani

    • Dobry vykon kompenzuje pocity viny

    • Rozvoj superega

  • 4.Pracovitost X Inferiorita

    • Stadium latence

    • 6-12 let

    • Vyvoj dovednosti ditěte, učeni se rolim ve společnosti, zachazeni s předměty, seznamovani s vnějšim světem, zakladni vzdělani

    • Rozvoj pozornosti a pile, zisk kompetence k plněni vlastnich ukolů

    • Spada sem puberta

    • Důležity je respekt rodiče k ditěti

    • Cilem = hledat vztahy a vyvažit vykon vztahy

    • Ctnost = kompetence

  • 5.Identita X Konfuze roli

    • Stadium dospivani

    • 12/15-20 let

    • Hledani životniho postoje, přijimani vlastni identity, identifikace se stejnymi lidmi ve skupinach, identifikace s vnějšim pevnym – idoly – pomahaji ritualy

    • Usiluji o nezavislost, ale hodně o sobě pochybuji

    • Cil = ziskat vědomi sebe, kontinuitu roli, pohlavni identitu

    • Pokud identita vytvořena ma nazory, přatele, chce vztah, chce někam směřovat

    • Pokud krize neprožita – k ničemu se neodvaži, nezkouši

  • 6.Intimita X Izolace

    • Stadium dospělosti

    • 20-25 let

    • Ctnost = laska

    • Cilem = Ochota spojit svou identitu s identitou druhych

    • Intimita = schopnost vstoupit do spojeni a partnerstvi se zavazky i za cenu oběti a

kompromisů

• Vyhybani se intimitě ŕ pocit izolace, hluboke introverze, ponořeni se do sebe

• 7.Generativita X Stagnace

  • Stadium středni dospělosti, střtdeni věk

  • 26-50 let

  • Člověk = tvor vyučujici, předavajici a uvadějici

  • Produkce a kreativita

  • Generativirta = Biologicka /plozeni/, Rodičovska /peče o děti/, Technicka /předavani

  • Stagnace = neschopnost ztratit sebe sama v setkani těl a duši

  • Životni střed, novy pohled na živo, tendence předavani druhym