1.Předmět, cíle a odvětví psychologie. Poznávací procesy (vnímání, představy, fantazie). City. Paměť. Myšlení. Učení.

NÁVYKY:

• Pozitivní

• Negativní (zlozvyky)

Záměrné – bezděčné

ZÁVISÍ NA:

• Metoda

• Motivace

• Stav (fyzický i psychický)

• Vlastnosti člověka

• Uspořádání

• Časový režim

FÁZE UČENÍ:

• MOTIVAČNÍ – uvědomění vnější či vnitřní pohnutky, aktivace k činnosti

• POZNÁVACÍ – průnik do problému, uplatnění minulé zkušenosti, získávání informací

• VÝKONOVÁ – pochopení a vyřešení úkolu

• KONTROLNÍ – prověření správnosti řešení úkolu

DRUHY UČENÍ:

• SENZOMOTORICKÉ – rozvíjení názorného poznávání a pohybové stránky činnosti – tři fáze

  • KOGNITIVNÍ FÁZE – seznámení se s dovedností, vymezení postupu při osvojování

  • FIXAČNÍ FÁZE – praktické vykonávání pohybů

  • ZDOKONALOVACÍ FÁZE – zvyšování rychlosti a efektivity pohybů, opakováním dochází k zautomatizování pohybů

• VĚDOMOSTNÍ – osvojování poznatků

  • VERBÁLNÍ – osvojení slov, symbolů (např. matematických, chemických)

  • POJMOVÉ – poznávání a porozumívání různým vztahům a obecným pravidlům

• INTELEKTOVÉ – osvojování řešení problémů či úloh

• SOCIÁLNÍ – osvojování sociálních dovedností

  • UČENÍ NÁPODOBOU – pozorování a následné napodobování chování ostatních

  • UČENÍ SOCIÁLNÍM ZPEVŇOVÁNÍM – na základně odměn a trestů sociální povahy (nesouhlas okolí atp.), upevňování pozitivně přijímaného chování

  • IDENTIFIKACE – dochází ke ztotožňování s osobou, ke které má jedinec pozitivní vztah

PORUCHY UČENÍ:

• DYSLEXIE

  • Porucha čtení

  • Problém se skládáním písmen ve slabiky, prohazování písmen apod.

• DYSGRAFIE

  • Porucha psaní

  • Problém s napodobováním písmen, zapamatování si jejich tvaru

• DYSORTOGRAFIE

  • Porucha pravopisu

  • Problém s osvojením pravopisu