Výpisky na zkoušku - etika

1. sociální – interakce vlastního druhu, či interakcí člověka

   1. kontaktní – conspecific (pár, skupina, přechodný, trvalý)
      - contraspecific (člověk, bez přítomnosti člověka)

   2. nekontaktní – vizuální, hlasový, prostředek kooperace

2. pracovní/kognitivní: psychologický – rébusy, kontrola prostředí, cvičení, tréénink – pozitivní reinforcement (mechanické prostředky, útěk) – reakce pozitivní – odměna za cvik

3. fyzický: prostředí – velikost, je hodně opomíjený, to nejpodstatnější, o znalosti potřeb zvířete, o etologii druhu, nejvíc efektivní a nejekonomičtější, vybavení: vnitřní (trvalé – vybavení, tyče, přechodné – hračky, lana, substrát), vnější (závěsné předměty, rébusy)

4. seznzorický: vizuální (nahrávky, TV, obrázky, okna) – velmi sporné, zvukový (hudba, vokalizace), ostatní podněty (chuť, čichové p., hmatové)

5. potravinový: podávání krmení (frekvence, rozvrh, prezentace, příprava), typ druh (nová, variabilita, okus, dárky)

• webové stránky: the shape of enrichment

2 náhledy na EE:

1. naturalistický přístup – C. Hagenbeck (ZOO hamburg, 1907) – malované pozadí s naturalistickými výjevy – napodobení přírodního prostředí zvířete

• ekologická výchovat

• imitace o přírodní expozici

• zajištění biologických požadavků zvířete

1. behavioral ingeneering: Primatolog Robert Yerkes, 1925 – rozvoje potřeb pro zvířata, pracoval s primáty – potravní a komunikační chování primátů – welfare

• umělé prvky, doplňky – stejný výsledek jako při stimulaci v přírodním prostředí

• nejdůležitější je, jestli daná věc/zásah, zlepšuje welfare zvířete (především v malých, prostorově omezených zařízeních)

Proč se zabývat EE?

• Zabránit nudě

• Má to však negativa – peníze, zaměstnanci, zvýšené náklady, navýšení práce ošetřovatelů, zvšení riskantního prostředí, neexistuje dostatečný vědecký podklad?

• Pozitiva: změna rutiny, vylepšení prostředí, odstranění stresu, návštěvníci – pozitivní mnímání, ekologická výchova, verus stereotypní chování

Jak řešit náklady?

• Dobrovolníci – materiál, výroba, nejvíce dělají senioři – je to velice efektivní, protože obohacujeme život i těm lidem – odměna pro ně že jsou v kontaktu

• Ošetřovatelé – problém s monitorováním a vedením EE programu – statistické vyhodnocení

• V zoo je kladen velký důraz na welfare a etiku – enrichment nezbytnou součásstí ZOO

Cognitive enrichment = poznávání, učení

• Proti: není potřeba, v divočině se s ním zvíře nesetká, neúčelný – deformuje přirozený zířecí biorytmus, degradace – trénink zvířat – nepřirozené chování

• Pro: zvíře v zajetí = naše odpovědnost, lidské právo naplnění – proč ne zvíře?, občas si zvíře vybere trénink samo

• Zvíře nebude pracovat pokud ho to nebaví či samo nechce, kdyby nebyla vzájemná důvěra respekt – slon – člověk by s tímto zvířetem nemohl pracovat, stejné v případě lachtanů