Moje_matro_PSYCHO_1

Ontogenetický vývoj

• období ontogenetického vývoje:

  • prenatální a postnatální (1. věk – od narození do dospělosti; 2. věk – 20 až 60 (65); 3. věk – 65 a více)

1. Prenatální období – 9 měsíců a rozděleno na 3 trimestry

• zárodečné období – od početí do 3. týdne – základy nervového systému

• embryonální období – 4. až 12. týden – základy hlavních orgánů

• fetální období – 13. týden až narození – vývoj orgánů se dokončuje, reaguje na podněty

• 4. – 5. měsíc pohyb; 6. měsíc akustické podněty; 8. – 9. měsíc prudké pohyby

1. Přirozený příchod na svět

   • porod – po porodu pokládáno matce na břicho zachování tělesného i sluchového kontaktu

2. Novorozenecké období

   • přibližně 1 měsíc, doba adaptace, přizpůsobení novým podmínkám

3. Kojenecké období (1. rok)

   • seznámení s okolím, poznání zákonitostí prostředí

   • 3. měsíc sledování (do 35 cm); 3. až 5. měsíc pozorování; 6. měsíc sedí; 12. měsíc leze, rozvoj řeči

4. Batolecí období (1-3 roky)

   • uvědomění vlastního JÁ, experimentování s NE

   • krize 3 let – selektování příkazů, aby si nedělalo, co chce

   • dovednosti: přes den udržení čistoty, jíst lžící, pít z hrníčku, 300-1000 slov

5. Předškolní dětství (4-7 let)

   • hledá společnost, začíná se projevovat rozdílnost, dokonalost motoriky, snaha o společensky významnou práci, období hry, cca 3500 slov

6. Mladší školní věk (10-11 let)

   • účelně vzdělávací činnost, rozvoj zájmové činnosti, změny v soc. chování, zvyšování sebevědomí

7. Puberta (13-15 let)

   • 2. tvarová přeměna – výraznější individuální rozdíly, činnost zaměřená na budoucí život

8. Adolescence (18-21 let, do konce studia)

   • zapojení do společenského života v plném rozsahu, budování nezávislosti na rodině, manželství

9. Mladší dospělý věk (do 30 let)

   • zvýšená fyzická i psychická výkonnost, silnější motivace v učení

10. Střední dospělý věk (30-45 let)

    • maximální tvořivé a psychické vypětí, stabilita v rodinném životě a při výchově dětí, ke konci období disharmonie

11. Starší dospělý věk (45-60 let)

    • optimální výkon ve vysokých řídících funkcích, zhoršuje se mechanické učení

12. Počáteční stáří (60-75 let)

    • v pracovní sféře odstup z řídících funkcí, přechod na funkce poradní, ukončení pracovní kariéry

13. Pokročilé stáří (75-90 let)

    • populace se snižuje na čtvrtinu, ztráta životního partnera, obavy ze smrti

14. Krajní stáří (90-110 let)

    • nepatrný zlomek populace, člověk odkázán na opatrovnickou péči

Vývoj osobnosti

• vývoj jedince je ovlivněn vnitřní výbavou a vnějším prostředím

• Genotyp jedince – dané meze a možnosti vývoje v genovém programu

• Fenotyp – osobnost vyvinutá vlivem prostředí (z 1 genotypu se mohou vyvinout fenotypicky odlišní jedinci)