Pedagogika - stará 1 nejstručnější

dyspinxie

specifická poruch kreslení

je charakteristická nízkou úrovní kresby; dítě zachází s tužkou neobratně, tvrdě, nedokáže převést svou představu z trojrozměrného prostoru na dvojrozměrný papír, potíže s pochopením perspektivy

Dysmúzie

specifická porucha postihující schopnost vnímání a reprodukce hudby

obtíže v rozlišování tónů, nepamatuje si melodii, není schopno reprodukovat rytmus, potíže se čtením a zápisem not,…

dyspraxie

specifická porucha obratnosti, schopnosti vykonávat složité úkony

může se projevit jak při běžných denních činnostech, tak ve vyučování

děti bývají pomalé, nezručné, neupravené, jejich výrobky jsou nevzhledné,...

Etiologie SPU

= nauka o příčinách SPU, příčinami jsou:

genetické vlivy s odchylkami ve funkci CNS

LMD, lehká mozková postižení s netypickou dominancí mozkových hemisfér a odchylnou organizací mozkových aktivit

nepříznivý vliv prostředí, zejména podmínky rodinného prostředí

podmínky školního prostředí

LMD – významný faktor SPU, uvádí se až z 50%, k poškození mozku dochází v období prenatálním (způsobeno onemocněním matky, kouřením, alkoholismem, matčinou závislostí na lécích,…), v období perinatálním (způsobeno nedostatečným okysličováním mozku při dlouhotrvajícím porodu, problémy s pupeční šňůrou, vdechnutím plodové vody,…) i v období postnatálním (souvisí s těžkými zažívacími potížemi novorozenců, které mohou způsobit nedostatek kyslíku v krvi → poškození CNS)

specifické poruchy chování mohou být způsobeny:

primárně jako součást obrazu LMD a deficitů dílčích funkcí

sekundárně jako důsledek prožívání neúspěchu, negativního hodnocení dospělých a zejména jako „výraz pocitu bezmoci vůči obtížím“.

Primární symtomatologie spočívá:

v poruchách pozornosti

v infantilním chování

ve zvýšené vzrušivosti

v závěrech z výzkumů se často hovoří o nápadném chování, někteří zdůrazňují hlavně agresivitu

obranné a vyhýbavé mechanismy (zvyšující se tlak doma i ve škole, aby dítě více četlo, psalo, vede dítě k odmítání práce pro školu – zapomíná úkoly, ztrácí sešity a záznamníčky úkolů, falšuje podpisy rodičů,…)

Kompenzační chování (vytahují se, šaškují, zlobí,…)

Úzkostné stažení se do sebe

Reedukace (náprava) SPU

děti s nejtěžším stupněm SPU komplikovaným problémy, které vyžadují léčení, jsou po dobu léčení vzdělávány v ZŠ při psychiatrické léčebně včetně reedukace

žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, u nichž je vzhledem ke stupni poruchy doporučena speciální péče, jsou buď vzděláváni ve specializovaných třídách při ZŠ nebo ve spec. školách pro žáky s SPU nebo jsou integrováni do běžných tříd

žáci a studenti, kteří jsou sice diagnostikováni jako osoby s SPU, ale stupeň jejich obtíží nevyžaduje speciální péči, zůstávají v běžných třídách a vztahuje se na ně jako na ostatní doporučení MŠMT

reedukace se realizuje především ve specializované třídě nebo individuální či skupinovou formou v poradenském pracovišti (PPP, SPC)

dále reed.organizují tato pracoviště formou „cestujících pedagogů“, kteří dojíždějí do běžných škol

při školách nebo samostatně vznikají dyscentra

ve školách se organizují kroužky a nápravné skupiny, pracující po vyučování

Zásady při reedukaci: