RVP ZV 2016

Realizace  průřezového  tématu  Osobnostní  a  sociální  výchova  bude  v případě  žáků  s lehkým 

mentálním postižením zaměřena především: 

  na utváření pozitivních (nezraňujících) postojů k sobě samému i k druhým;  

  na rozvoj zvládání vlastního chování; 

  na podporu akceptace různých typů lidí, názorů, přístupů k řešení problémů;  

  na uvědomování si hodnoty spolupráce a pomoci;  

  na rozvoj dovedností potřebných pro komunikaci a spolupráci; 

  na uvědomování si mravních rozměrů různých způsobů lidského chování. 

Výuka uvedeného průřezového tématu bude napomáhat primární prevenci  rizikového chování 

a zkvalitnění  mezilidské  komunikace.  Utváření  znalostí  a  dovedností  těchto  žáků  bude  zohledňovat 
jejich individuální možnosti. 

Část C 

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 

MŠMT Praha 2015 

 127 

Přínos průřezového tématu k rozvoji osobnosti žáka  

V oblasti vědomostí, dovedností a schopností průřezové téma:  

  vede k porozumění sobě samému a druhým 
  napomáhá ke zvládání vlastního chování 
  přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni 
  rozvíjí základní dovednosti dobré komunikace a k tomu příslušné vědomosti 
  utváří a rozvíjí základní dovednosti pro spolupráci 
  umožňuje získat základní sociální dovednosti pro řešení složitých situací (např. konfliktů) 
  formuje studijní dovednosti 
  podporuje dovednosti a přináší vědomosti týkající se duševní hygieny 

V oblasti postojů a hodnot průřezové téma:   pomáhá k utváření pozitivního (nezraňujícího) postoje k sobě samému a k druhým 
  vede k uvědomování si hodnoty spolupráce a pomoci 
  vede k uvědomování si hodnoty různosti lidí, názorů, přístupů k řešení problémů 
  přispívá k uvědomování si mravních rozměrů různých způsobů lidského chování 
  napomáhá primární prevenci sociálně patologických jevů a škodlivých způsobů chování