ZÁPISKY

Přednáška č.1: Základy zdravotních nauk

Doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D

• Literatura:

KOTULÁN, Jaroslav. Zdravotní nauky pro pedagogy. 3. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 258 s. ISBN 9788021057630.

ZUCHOVÁ, Barbora, Radek TURIN, Martin SEBERA, Zdeňka KUBÍKOVÁ a Petr ZAORAL. První pomoc. Elportál, Brno: Masarykova univerzita, 2010. ISSN 1802-128X.

ZUCHOVÁ, Barbora. Základní postupy neodkladné resuscitace - Guidelines 2005. Elportál, Brno: Masarykova univerzita, 2007. ISSN 1802-128X.

MACHOVÁ, Jitka. Biologie člověka pro speciální pedagogy. 2. vyd. Praha: Karolinum, 1994. 263 s. ISBN 80-7066-980-2.

• Závěr předmětu:

  • Test o 60 otázkách – minimum 40

  • Budou předtermíny

Zdraví jako fenomén

• Biomedicínský model (zdraví je samozřejmost, nemoc je porucha, léčení náprava stavu)

• Bio-psycho-sociální model (nezbytná péče o zdraví, jeho udržování a posilování)

• Ekologicko-sociální model (osobnost a společnost, subjektivní prožívání)

• Holistický model (velmi komplexní, stav úplného psychosociálního blaha i zdraví osobní-seberealizační, společensko-sociální, tělesné, duševní, citové-emocionální, duchovní-spirituální)

Definice a vymezení zdraví

• Fyzické (funkce systémů těla, bolest,..)

• Duševní (orientace, paměť, motorika, emoce, smysly)

• Sociální (vztahy a konflikty, stres)

• Duchovní (prozatím alternativní: víra, hodnoty)

• Emocionální (prozatím alternativní: přijetí, láska, bezpečí)

• Osobní (prozatím alternativní: seberealizace, rodina, kariéra, plány)

• Harmonie mezi složkami

• Nemoc jako poškození jedné či více součástí holistického modelu

• Well being (WHO)

Determinanty zdraví:

NEPŘÍMÉ:

• Kulturní tradice

• Demografická situace

• Role jednotlivce

• Politicko-ekonomický systém

• Sociální rozvrstvení

• Sociální prostředí

PŘÍMÉ:

• Životní prostředí (15-20%)

• Životní styl (50%)

• Genetika (10-15%)

• Zdravotní péče (10-15%)

Měření zdraví:

• Norma v měření vs. Běžná denní praxe (zdraví x nemoc)

• Systém ukazatelů / znaků zdraví

• Kvantifikace

• Exaktní vyjádření zdraví

Faktory působící na zdraví:

• NEGATIVNÍ:

  • Zevní

    • Biologické (původce infekcí)

    • Chemické (toxiny, karcinogeny, alergeny)

    • Fyzikální (teplota, tlak, elektrický proud)

    • Sociální

  • Vnitřní

    • Genetika (chyby v genomu,…)

    • Dispozice (vrozené i získané)

    • Stárnutí

    • Imunita

• POZITIVNÍ:

  • Prevence

    • Primární (zábrana vzniku – všeobecná, selektivní, indikovaná)

    • Sekundární (detekce ohrožených rizikem, zábrana šíření)

    • Terciální (prevence dalších komplikací)

    • Nespecifická

    • Specifická

  • Health Promotion

    • Investice do zdraví (osobní inventura,…)

Přednáška č. 2

Přenos infekce:

• Nízká úroveň osobní hygieny, chybějící základní návyky z domova

• Vysoká koncentrace lidí, omezený prostor

• Pedagog ani žák nejsou hermeticky oddělení

• Nevhodné mikroklima ve třídách

• Nedostatečná úroveň větrání

• Nemocní žáci často chodí dál do školy, tak rozšiřují nákazu

• Nízká povědomost o prevenci