SZZ Psychologie

). /31 

 
8.  Učení  a  paměť.  Druhy  učení  (habituace,  senzibilizace,  klasické  podmiňování, 

  instrumentální  podmiňování,  vtištění,  explorační  chování,  sociální  učení).  Teorie  učení. 
  Zákony  učení.  Transfer  a  interference.  Druhy  paměti  (ultrakrátká,  krátkodobá, 
  dlouhodobá, explicitní vs. implicitní). 

/37 

 
9.  Emoce  a  temperament.  Aspekty  emočních  procesů  a  stavů.  Teorie  emocí.  Klasifikace 

  emocí. Teorie temperamentu. 

/42 

 
10.  Motivace.  Potřeby  (teorie,  klasifikace),  zájmy  (klasifikace).  Hodnoty,  ideály.  Motivy 

(klasifikace). Aspirace, aspirační úroveň. Charakterové vlastnosti, vůle, volní procesy a 

vlastnosti. Mravní vědomí, morální usuzování. Morálka. /48 

 
11. Frustrace,  frustrační  tolerance.  Pojem  psychická  deprivace.  Stres.  Náročné  životní 

situace. 

/54 

 
12. Obecná  charakteristika  stadia  předškolního  dětství  a  stadia  školního  dětství.  Vývoj 

poznávacích procesů, rozvoj vývoj osobnosti (sebepojetí a sebehodnocení, emocionalita, 
vývoj morálky, volní procesů a autoregulace, vývoj zájmů). Socializace dítěte. /58 

2 

 
 
13.  Obecná  charakteristika  období  pubescence  a  adolescence.  Časové  vymezení,  změny 

tělesné,  psychické  a  sociální.  Socializace  v  období  pubescence  a  adolescence.  Výběr 
povolání. /64 

14.  Obecná  charakteristika  období  mladé  dospělosti.  Rozvoj  poznávacích  procesů. 

Socializace  v  období  mladé  dospělosti  (vztah  k  normám,  morální  usuzování,  přijetí 

mužské a ženské role). Partnerství, manželství, rodičovství.