vývojová psychologie - zkouška

• Přetrvává kritický realismus, který se projevuje přezkoumáváním získaných poznatků

• Mizí naivní romantismus, větší příklon k realitě

• Je ještě typický svým radikalismem, nekompromisností

• Řešení situací mu bývá hned jasné, svůj názor vehementně prosazuje, zvláště ve střetu s dospělými

• Nepředvídá zcela důsledky svého chování. Proto mladí lidé více riskují

• Mnohdy projeví velkou míru odvahy

• Touha po samostatnosti, nezávislosti

• S rozvojem abstrakce a formálních operací získává mnoho nových důležitých schopností

• Může posuzovat nejednu odpověď na problém

• Má schopnost oddělit pravdu od nepravdy

• Stává se introspektivním, analytickým, sebekritickým

Sociální vývoj

• Chtějí být součástí skupiny

• Chtějí být co nejvíce ve společnosti

• Je nezávislý na rodičích

• Mohou mít dobrý vztah k učitelům, spolupracovníkům

• Na přehnanou autoritativnost dospělých reagují odporem, vyvolávají konflikt, staví se do opozice

• Rebelují proto odlišným názorům, hlavně dospělých

• Potřeba navazování erotických vztahů s opačným pohlavím

• Období prvních lásek

• Zklamání z prvních lásek je bolestně prožíváno

Volba povolání

• Je dalším důležitým úkolem adolescenta

• Mladistvý nemusí být ještě zájmově vyhraněný…

• Volba povolání spadá do 18 roku

• Často se střetává zájem dospívajícího a rodiče

• Někteří však již přesně vědí, co chtějí dělat a mají silné seberealizační tendence

• Rozhodnout se pro povolání je těžší u chlapců než u děvčat

1. Dětská kresba. Vývojová stadia dětské kresby

• Je takzvanou královskou cestou k poznání dětské psychiky

• Výtvarný projev se vedle pohybového řadí mezi základní aktivity dítěte

• Celý výtvarný projev umožňuje dítěti neverbální, symbolickou řeč, jejíž pomocí může vyjádřit své pocity, přání, obavy a představy

• Dětská kresba slouží jako diagnostická pomůcka

Vývojová stádia dětské kresby

Stádium črtací experimentace

• Je prvním vývojovým stupněm, který začíná u dítěte již před druhým rokem

• Jde o motorickou, poměrně málo koordinovanou, bezplánovitou a bezobsažnou aktivitu, která je založena na čárání dítěte tužkou po papíru

• Pohyby vycházejí nejprve z ramenního kloubu, později z kloubu zápěstního

• Tak se objevují kyvadlové či obloukové čáry

• Později vznikají kruhovité, elipsovité a spirálovité tahy

Stádium prvotního obrazu

• Nastupuje po třetím roce

• Prvotní obrys vzniká tehdy, jestliže dítě spojí svou kresbu s určitým významem

• Nejdříve dítě spojuje kresbu s obsahem až v průběhu črtání, později kresbu předchází určení jejího významu

• Kresba ještě není srozumitelná

Stádium lineárního náčrtu

• Nastupuje kolem čtvrtého roku

• Lineární náčrt je již kresbou uvědomělou a tematicky zaměřenou nejčastěji na člověka

• Fantazie dítěte splývá s realitou

• Co dítě nakreslí, se řídí zcela subjektivním pocitem dítěte, nikoli objektivní důležitostí

• Dítě kreslí z představy, co se mu líbí, k čemu má kladný vztah je obvykle velké, barevné

• Nezvládá ještě proporce a prostor, kreslí i to, co nemůže být vidět