dětská poezie

odpověděl:/žežuličko nežaluj/v létě také se 

raduj!/Léto také musí býti,/my musíme pšenku 

žíti,/v podzim ovoce dozrává,/pro zimu lahůdku 

dodává./Nech ať se to všechno střídá,/víc už 

nenaříkej,/v létě také zakukej! -/A žežulka z 

buku/vesele pak odpovídá:/ku – ku – ku, ku – 

ku,/moudrý jsi kluku! 

František Doucha (1810 – 1884) 

kněz 

utilitární verše  

účelná tvorba 

preference výchovné funkce před estetickou hodnotou 

80 sbírek 

princip černobílé metody kontrastu dobré x špatné chování 

významová primitivnost 

stereotypnost ve výrazu i kompozici 

Z díla: 


Nápravy na dobrou cestu (1875) 

Schránka dobrého naučení (1853) 

Ukázka: 
 

Boha ústy jen vyznávat/ještě dosti není,/slušno věrně 

zachovávat/jeho naučení./Nábožným a bohabojným/ten jen v 

pravdě sluje,/kdo vždy dobrým skutkům hojným/život 

zasvěcuje. 

Josef Václav Sládek (1845 – 1912) 


básník, prozaik, fejetonista, novinář, překladatel 

s ním přichází rozkvět poezie 

prioritou je estetická funkce 

poezie oslovuje dětské čtenáře, nekáže, nekárá 

respektuje jeho specifické zvláštnosti 

podnětem mu byly: 


vzpomínky na dětství, tradiční folklorní prostředí 

láska k matce 

vlastní rodičovská zkušenost (narození dcery) 

společenská potřeba (germanizační tlaky, potlačování českých škol 

v pohraničí) 

čerpá s folklorní poezie 

J. V. Sládek 


spolupráce s hudebním skladatelem Karlem Bendlem (cyklus 

Skřivánčí písně zhudebněn) 

snaha vysvětlit okolní svět 

snaha působit na dětskou fantazii 

verše:  


prosté 

srozumitelné 

zpěvné/melodické, rytmické 

vtipné 

nenásilně výchovné 

Z díla: 


Zvony a zvonky (1894) 

Skřivánčí písně (1888) 

Zlatý máj (1887) 

J. V. Sládek 


v jeho poezii lze nalézt: 


přírodní lyriku 

drobná epika (veršované pohádky, bajky) 

modlitby 

zvířecí miniatury 

legendární pohádky 

básně k svátkům roku 

básně o členech rodiny 

básně pro nemluvňata