dětská poezie

 
Ukázka: 
Rozpočitadlo 
Stojí, stojí kopeček,/na kopečku stromeček,/ořechy má uzamčené/na 

stříbrný zámeček./Pohladím je na tvářičky,/podají mi zlaté 

klíčky,/a to první den,/jeden ptáček ohniváček/vyletí mi ven. 

(Ráno) 

Karel Václav Rais (1859 – 1926) 

povoláním rovněž učitel 

snaha posílit vlastenecké cítění, výchovný akcent 

v jeho verších: 


láska k domovu 

obrazy mezilidských vztahů 

venkovské prostředí 

historická tematika (Listy z české kroniky 1880) 

osobnosti českých dějin 

některé jeho básně působí dnes již zastarale, jiné naopak, 
např. Cestička k domovu 

K. V. Rais 
Cestička k domovu 

Cestička k domovu/známě se vine -/hezčí je, krásnější,/než všecky 

jiné.//Douška a šalvěje/kolem ní voní,/nikde se nechodí/tak jako po ní.//A 

kdybych ve světě/bůhví kam zašel,/tu cestu k domovu/vždycky bych 

našel.//A kdybych ve světě/smutně se míval,/na téhle cestičce/vždy bych si 

zpíval. 

(Cestička k domovu) 

Po smrti J. Kožíška nastává v české poezii až do 40. let jakési 

vakuum. Poté se objevují další výrazné osobnosti: F. Hrubín, J. Čarek, 

F. Bronislav. Sbírky pro děti vydává i F. Halas. 

Poezie se začíná inspirovat novými postupy, v centru stojí dítě a jeho 

svět. 

František Halas (1901 – 1949) 
 

český básník 

tvoří texty za okupace 

vlivy: 


odloučení od rodiny 

záznamy dětských výpovědí pořizované manželkou   

okouzlení synovými otázkami   

Z díla: 


Do usínání, později začleněno do sbírky Ladění (1942)   

Halas dětem (posmrtně 1954)   

F. Halas 


charakteristika poezie:   


určeny dětem i dospělým   

možnost nalézat stále nové významy   

bohatá metaforika   

zaujetí originalitou dětského myšlení, 

bezděčná spontánní metaforika inspirovaná dětskou logikou   

hravost se slovem (hlásková a slabiková seskupení)   

vazby mezi lidovou a moderní básnickou výpovědí